我很庆幸在朵朵出生后买了套蒙台梭利早教系列，也很庆幸最先看了《发现孩子》这一本，让我了解了孩子，对孩子这一个体有了全新的认识，从而知道身为父母，我们应该怎么去爱孩子，真的是受益非浅。之后又看了孙瑞雪的《爱和自由》，这本书相对更浅显易懂，理论结合实际，很实用，蒙台梭利的原著相对理论性比较强、更全面、更系统。朵朵外婆看完《爱和自由》后就说朵朵真幸福，现在有这么好的育儿理念。总之我现在是不折不扣的蒙氏教育的拥护者，“爱和自由，平等与规则”的育儿理念深入我心。但理念不是只在脑子里想想的，是要运用到日常生活中的。随着朵朵一天天长大，会爬了，会走了，她自由探索的空间会越来越大，我能否一直给予她充分的自由，这个月迎来了第一次考验，朵朵开始喜欢摸自己的尿和咬我们的拖鞋了。

    这个月最让我头疼的事就是朵朵在座便器里尿完尿后，要伸手进去摸自己的尿。我开始以为她是想玩水，就放了盆水给她玩，她玩水的，但还是会去摸座便器里的尿。朵朵现在会爬，会掀盖子了，如果强制不让她摸，她会生气，而且还是会找机会摸。在此之前我基本没有限制过朵朵探索的自由，之前主要是口育期时，朵朵用她的口认识这个世界那段时期，我的原则是只要没有危险，就可以让她去尝试、去了解。她咬过很多东西，吃手不用说了，毛绒玩具、塑料玩具、木头玩具、茶几、玻璃果盘、毛巾、梳子、照相机、照相机挂绳、餐巾纸、书、各种瓶子……我并没有特别讲卫生，天天清洗消毒，奶奶有时看不下去了，说这个太脏了，我就说不干不净，吃了没病，太干净了反而没什么抵抗力。朵朵确实也没有因为咬这些东西生病、拉肚子，抵抗力还是不错的。回到正题，摸尿并没有危险，应该也是在我的原则之内，但我还是犹豫了。孩子是很执着的，越不让她做的她越是想做，限制她的后果只会让她生气，并不会让她放弃。纠结后，我想通了，允许她摸尿了，我想也许她摸过了就不再想摸了呢。坐在朵身边，看着她高兴的伸着两个小手在座便器里来回捣腾，我也笑了，心想这也没什么嘛。不过享受自由的同时也要遵守规则，摸完尿我就抱她去洗手。朵朵会安静的让我给她洗手，好像她也知道摸了尿就要去洗手。朵朵越大和妈妈越亲，我在家的时候，朵朵会跟着找我。我上洗手间的时候，朵朵也会爬到门口拍门，要进来找我。我会打开门，让朵朵看，一边做一边说《便便啦》里的内容，便便完了，擦干净，用水冲，洗完手……朵朵摸过几次尿后，就没有再摸尿了，她开始对冲马桶感兴趣了。宝宝是有个时期会对自己的排泄物比较感兴趣的，幸好朵朵没有想摸她的臭臭，每次拉完了只是认真的看看而已。

    在朵朵摸尿这事上我有时会想是不是给她的自由过度了，于是打电话和我的早教顾问讨论。早教顾问首先肯定了我的做法，她很赞赏我能给朵朵这么大的自由度，同时又给了我一个原则，就是在我自己可以接受的范围内给朵朵充分的自由，如果我实在不能接受，我就坚定的告诉朵朵“这样不行”。在咬拖鞋这件事上，早教顾问给的建议是可以准备双干净的拖鞋让她咬。我有想过要不要买双新拖鞋备着给她咬，但后来放弃这个想法了，我觉得还是真实点吧，让她能感觉到穿在脚上的拖鞋的味道。朵朵有段时间对拖鞋是超有兴趣，我能理解，她一定是想，为什么你们在家都穿这个，只有我没穿，她要通过手摸、嘴咬去了解她的这个新发现。虽然我能理解，但真的要看着她咬拖鞋了，对我来说还是有点难度的。我的拖鞋就放在爬行垫旁边，她是抓着我的拖鞋就要咬。我就先用轻快的语调说“朵朵，闻闻味道呀”，其实我内心并不轻快，当然还是希望朵朵不要咬了。但我知道越不让她咬她会越要咬，所以想慢慢移她的注意力。朵朵接受了我的建议，先拿到鼻子前好好嗅了嗅，然后她没有咬，而是嘴唇轻轻碰了碰，亲了亲我的拖鞋。我心想，这招这么灵呀，我的拖鞋味儿也不大呀，不过不管怎么说，亲也比咬好呀。就在我庆幸的的时候，朵朵咬了一下拖鞋，虽然我心里喊了句“不要呀”，但嘴上是和她说“朵朵，是不是有妈妈的味道呀”，“你看，拖鞋是穿在脚上的走路的”，一边说一边穿上另一只拖鞋伸给她看，然后说“妈妈不用手就能穿拖鞋，脚一伸进去就穿好了”边说边不停的穿给她看。有那么几天，每天都要上演这出戏。之后朵朵再抓拖鞋时，就不往嘴里塞了，而是往自己的脚上套了，她也想穿，但穿不上，我就说“给妈妈”，她就会把拖鞋拿到我脚边，看我穿拖鞋。我穿好拖鞋就抱着她，和她说“宝贝，你现在太小，穿拖鞋不安全，等你再长大点，天天都可以穿拖鞋，穿拖鞋的日子长着呢，不要着急。”

    相信在朵朵的成长中，我还会迎来一个又一个爱和自由的考验，希望我能一直坚定这个理念，伴着宝贝快乐健康的成长。

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