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又开始纠结了，真不知道有没有这个必要，晚上去接儿子，老师说：儿子今天哭了，原因是他和一个小伙伴玩的太投入，所以老师打算把儿子调到另外一个组去，儿子不愿意离开那个组舍不得那个小伙伴所以才会哭，最后老师把那个小伙伴调到了其他组~~

已经几天了，老师跟我反映，儿子和另一个小男孩最近打的火热，俩人经常玩的忘乎所以，兴奋的不行。老师有一天教他们拼音，看他们玩的如此开心，老师教完便考他们，结果儿子一个也没记住，另一个小男孩全都记住了，老师说：“人家某某是一边玩一边学，小卓是全投入在玩上了，一个没记住啊”~~

听着老师的话，说实话心里挺失落的，回来后我特意写下那几个学过的拼音问了他，我发现儿子记得不熟，考虑了一小会儿才能够说出来。不过真得感谢老师向我反应这个情况~~

儿子从小就很重视朋友，比如小伙伴一说不和你好了，他就会很生气，并且会伤心的哭，说实话我到现在也搞不懂小小的他为何如此这样的脆弱，也曾经跟他说过，每一个人都会交到很多朋友，也许是现在的孩子都太孤单，也许他还太小需要时间来自己想明白，到底该怎么去引导成了我必须去思考的问题~~

还有儿子的动手方面，晚上我接儿子看见有的小朋友手里拿着一张涂颜色的画，我问儿子你的画呢？拿来给妈妈看看行吗？他回到教室找了半天也没找到，我问老师他是不是没画呀？老师略有掩饰的说：让他们每个人挑一张，小卓不太主动挑也不太愿意画，我给了他一张，他也画了，但感觉他不太喜欢画画。可是儿子的手中全是蜡笔的颜色，估计是一直在玩了，回到家我问他为什么没画呀？儿子说：“我画了，画完让小朋友拿去了，妈妈我不喜欢用蜡笔画画，我喜欢用颜料画。”并要求我给他找颜料和笔，一个人一直画了很久~~

宝贝自从上了中班，真是小事从未间断过，开始是不愿意去幼儿园，一段时间后好了许多，又开始和小朋友粘在一起，老师给分开不知道这样会不会影响他的小小自尊，小小的他是否能明白老师为什么会把他们分开，为什么不让他们在一起玩，他的理解能力是否能够接受这样的结果，但无论怎样老师采取这样的方式也是正确的，因为根本没有什么更好的办法，希望他们都能够彼此平静下来好好的上课~~

对于在幼儿园里画画？也许儿子真的不喜欢，或者他画画的敏感期还没有到，再或者他现在的世界里就只有一个概念“玩”；再就是和另一个小伙伴被老师这样的分开，小小的他肯定会伤心和难过，他自己是否在心里能够释然，慢慢的希望他会发觉原来和谁都可以成为朋友~~

面对这二个小问题，一时间不知道如何和儿子沟通，虽然心里在想这个月龄应该尽情的玩，画不画学不学都无所谓，但面对这样的情景，我的心里依然有一点失落，希望他各方面都能更好一些，原来这才是我内心真正的声音，静静的看着宝贝，他此刻正在开心的玩呢。而我又开始不淡定了，虽然总是告诉自己面对孩子的一切都应该顺其自然，但仍然感觉有一点累，发自内心的疲惫，我真不知道该如何引导他了，和他也谈过，可总感觉他并不理解，也许是小的缘故，他才四周岁，我的要求是不是高了一些，这么小的孩子不愿意画画就能怎样，也可能想的太多，面对孩子的成长总是会加入自己的情绪，道里都懂想着想着不去问他幼儿园里的事情，可是晚上和他聊聊天就会不由自主的聊上来，一聊见他不想说我就会生气，尽力控制自己的情绪，面对着小小的他我真的很自责，也许成长就是这样，每一段都要付出一定的代价他才会慢慢明白一些小小的道理~~

儿子有些事情妈妈无法帮助你去体会，所以你要加油啊！我相信儿子会有属于自己的闪光点，在每一天都会有最棒的表现~~