颐和园半日游—创建演示文稿说课稿

二道河小学：谭淑艳

一、教学内容分析：本节课是河北大学出版社出版的《信息技术》小学版第二册第二单元第十课的内容。1、本节课的主要内容是让学生认识PowerPoint 2000的窗口，了解各部分的名称以及功能。2、教会学生幻灯片的创建、各种标题的添加、文字的输入及字体大小的修改。3、教会学生幻灯片背景的设置、幻灯片的播放、保存及关闭。

二、学情分析

本节课的内容针对的是小学四年级的学生，四年级的学生以前没有接触过PowerPoint 2000，但是能进行文字的输入，因此主要针对PowerPoint 2000软件本身进行学习。

三、教学目标

知识和技能目标：

1、              让学生认识PowerPoint 2000的窗口，了解各部分的名称以及功能。

2、              让学生学会幻灯片的创建、各种标题的添加、文字的输入以及字体大小的修改。

3、              让学生学会幻灯片背景的设置、幻灯片的播放、保存及关闭。

过程与方法目标

通过向同学们介绍PowerPoint 2000窗口界面，及各部分的名称和功能，向学生具体介绍如何进行幻灯片的插入，各标题的添加，字体、字号的修改，背景的设置，幻灯片的播放、保存及关闭。

情感态度与价值观目标：

希望学生通过本节课的学习能够了解到制作幻灯片是很简单的，“世上无难事，只怕有心人”，让同学们树立积极乐观的生活态度，正确的人生观、价值观。

教学重点：

1、              让学习认识PowerPoint 2000的窗口，了解各部分的名称以及功能。

2、              让学生学会幻灯片的创建、各种标题的添加、文字的输入以及字体大小的修改

3、              让学生学会幻灯片背景的设置、幻灯片的播放、保存及关闭。

教学难点：

1、文字的输入及字体的大小修改

2、幻灯片的背景设置。

四、教学模式

情境引入驱动法语讲解演示法相结合

五、教学策略：创设情境，激发兴趣，演示步骤，掌握方法，利用资源，自主探索，教师协助，作品欣赏，交流评析，

评价方法：1、学生自评2、学生互评3、老师评价

六、教学过程

1、              情境引入【预设5分钟】

教师活动：

老师：同学们谁去过颐和园？

学生活动：一部分学生：老师我去过。。。。。。。另一部分学生：没去过

师：既然有去过的，有没去过的，那咱们让去过的同学给我们没去过的介绍介绍好吗？你来说一下。

生：颐和园很漂亮，有很多漂亮的房子。。。。。。。。。。

师：这位同学描述的很好，但你们能在脑海中把这些画面很好的描绘出来吗?

生：不能

师：好，老师就领同学们看一看这美丽的颐和园，【开始播放幻灯片】。同学们看完之后，感觉是不是比用语言描述的要好的多。同学们，你们知道老师是怎么做的吗？别着急，下面我们就来研究一下它是怎么制作的，好不好。

设计意图：利用情境，激发学生的学习兴趣。

2、              演示功能，掌握方法【预设15分钟】

师：这就是制作颐和园的法宝PowerPoint 2000。

介绍PowerPoint 2000的界面，操作演示，介绍各部分的功能。再向同学们展示幻灯片如何新建，各种标题的添加、字体、字号的修改，幻灯片背景的设置，幻灯片的播放、保存和关闭。

生：认真倾听老师的介绍，了解各部分的功能，并思考运用，自己进行练习，熟练掌握操作步骤和技能

设计意图：使学生熟悉并掌握操作步骤与技能。

启动演示文稿

师讲解新建演示文稿，制作第一标题幻灯片。

【设计意图】：讲解知识点，为学生的操作奠定基础。

学生操作，新建演示文稿并在标题幻灯片中添加标题和副标题，并设置标题文字的字体、字号。

【设计意图】：培养学生的动手能力，让掌握快的学生帮助动手能力较差的学生，培养学生的协作互助精神。

3、设定背景色

师：当前制成的第一张幻灯片背景是白色的，显得有些单调，让我们为它添加背景。

（1）添加背景颜色

（2）添加"填充效果"为"纹理纹理"的背景。

（3）添加"填充效果"为"图片"的背景。

学生操作，为自己的演示文稿添加背景，创作更美丽的演示文稿。

【设计意图】：让学生自己动手操作，加深对知识的理解。

4、播放幻灯片

师演示单击"幻灯片放映"菜单中的"观看放映"命令，即可播放幻灯片。播放完毕后，只要按下键盘上的esc键，就可以回到编辑状态。

学生操作，欣赏自己的作品。

【设计意图】：通过学生作品欣赏，让学生学会自我评价。

5、保存、关闭演示文稿

制作好演示文稿，把自己满意的作品保存起来。并且关闭演示文稿。

【设计意图】：让学生保存好自己的演示

3、利用资源，自己探索，教师协助【15分钟】

师；给学生提供颐和园的一些图片资源，让学生利用这些资源自己尝试制作一张封面幻灯片，在制作过程中，老师对有困难的学生进行指导与帮助。

在学生制作之前，出示制作要求。

生：操作，例如：幻灯片的背景，来制作一张封页幻灯片，并对其进行播放，保存，关闭。

设计意图：培养学生的自主学习的能力，激发学生的潜能，展示自己的个性。

4、作品欣赏交流评析【3分钟】

师：让学生们自愿把自己的作品进行展示，自己进行评价，再让学生互相欣赏，并进行评价，老师对学生的作品进行鼓励性评价。

设计意图：提高学生对作品的欣赏评价能力，吸取他人的经验，扬长避短。

5、课堂小结，布置作业

针对本节课的教学内容作出小结，并布置具有多层次的课下作业，

师：山好水好，不如自己的家乡好，你的家乡也有优美的景色和一些名胜古迹吧！用演示文稿把这些美景宣传一下吧！

第一个作业：完成一个自己感兴趣的主题的封面幻灯片

第二个作业：有能力的同学考虑一下如何插入新的幻灯片，制作一个旅游的路线。

【设计意图】：提出问题，让学生充分发挥自己的创造力，站在一个新的高度理解本节课的内容，充分发挥其潜能，培养学生创造美的能力，张扬他们的个性

用知识树总结