综合实践活动案例设计
——关于“西宁市阳光小学学生喜爱的艺术社团”的研究

设计单位：西宁市阳光小学

设计者姓名：王娟

学生年级：五年级

一、活动主题：

关于“西宁市阳光小学学生喜爱的艺术社团“的研究

二、活动主题的提出：

学生艺术社团是在学校老师指导下,有相同兴趣、爱好、特长的少年儿童自主参与的群体组织。学生艺术社团是学校校园文化的重要载体,也是学校第二课堂的重要组成部分。我们学校为了丰富学生的校园生活培养兴趣爱好,扩大求知领域,增加交友范围,丰富内心世界而开展了多个艺术社团。学生们经过两个多月的学习，为了让学生感受各个艺术社团的特色，选择喜欢的艺术社团，促使学生在活动中探究，在活动中体验，在活动中践行，全方位多角度的了解以此激发学生对学校的热爱，培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践的能力。

三、活动目标:

1、知识目标：

（1）学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解学校各个艺术社团的历史和特色以及它们的文化。

（2）通过采访、查资料、调查、亲自体会等实践操作方式，让学生了解艺术社团的相关知识，并写好心得体会。

（3）能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。

2、能力目标：

（1）培养学生搜集资料，分析资料，整理资料和汇报的能力。

（2）通过让学生亲自参与不同的艺术社团，感受不同的社团文化和特色，提高学生的动手实践能力，体验成功的乐趣。

（3）在活动中学会合作，学会研究，学会记录。

3、情感目标：

（1）通过让学生亲自参与到艺术社团活动中，培养学生的集体观念，体验合作的快乐，激发学生的学习兴趣。

（2）培养学生创造美欣赏美的能力，培养学生的主题参与意识和团结合作精神。

四、活动实施的具体过程：

第一阶段：活动准备阶段

这一阶段的基本任务是：

1、提出问题，确定活动主题。2、组建活动小组。3、制定方案以及准备必要的工具和条件。

这一阶段的活动流程是：

1、激发兴趣，产生主题。

我们学校为了丰富学生的校园生活培养兴趣爱好,扩大求知领域,增加交友范围,丰富内心世界而开展了多个艺术社团。可是，你们了解这些艺术社团吗？今天我们就来研究我们学校学生喜爱的艺术社团吧。

2、围绕主题展开讨论，生生成子课题研究的内容并归纳指导。

 师：我们学校的艺术社团有许多，这些社团能丰富我们的校园生活，让我们学会创造美欣赏美，那你想知道这些社团的哪些知识呢？可以讨论一下提出来。

面对学生的一个个问题，我和同学们试着将这些问题进行合并、分类，并想想怎么解决这些问题。经过整理，最后我们确立了以下三个方面的研究内容，并答题确定了问题解决的方式、方法。

（1）各个年级的学生对艺术社团活动的参与意识是什么？

（2）每个艺术社团的特色和文化是什么？

（3）哪些社团非常受学生的欢迎，它的优势在哪？

3、以小组为单位为该小队起名，统一口号，并共同制定小组的计划（有小组长填写）。

    确定研究的内容及相应的方式后，如何将课题付诸实施呢？我让全班根据自己的爱好和特长，从三个问题中确定一个自己喜欢的问题，凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一为组长和副组长。在组长和副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划，并根据自己小组的研究需要，去聘请教师或家长当自己研究问题的知道教师。

4、交流课题计划，指导完善。

（1）小组长介绍该组的课题计划；

（2）其他小组成员评价并提建议；

（3）小组修改、完善研究计划。

5、实践活动方法的指导。

   学生自己讨论自己这一组的实践方法，教师加以指导，如调查法，采访，查阅资料，统计数据等。

6、注意事项。

7、教师小结。

   师:这节课上，我们一起确定了自己的研究课题，在以后的两周时间里，大家要积极采用各种方式，研究你们的课题，我相信每一位同学都会有不同的收获。

第二阶段：活动探究研究阶段（3周）

第一组（10人）

研究性学习内容：各个年级的学生对艺术社团活动的参与意识是什么？

方法：查阅资料，上网收集资料，制定调查问卷，并对问卷进行整理和统计。

附调查问卷如下：

阳光小学学生对社团活动的参与意识的调查问卷

亲爱的同学：西宁市阳光小学目前拥有拉丁舞社团，国画社团，书法社团，合唱团等10个艺术社团。为了创建更适合学生发展的社团，诚邀你进行这次社团活动的问卷调查。请你根据实际情况如实填写，谢谢！

1.你的姓名是？

2.你的性别是？

A男     B女

3.你的特长是？

4.你在上一学期参加过什么社团？

5.你在原来的社团中担任什么职位？

A社长或副社长    B干事     C成员    D我没有参加社团

6.你参加的社团类型是？

A学术类   B体育类   C文艺类   D   娱乐生活类

E其他

7.你对阳光小学的哪些艺术社团有兴趣？（可多选）

A拉丁舞社团  B国画社团  C书法社团  D版画社团 

E陶艺社团    F手工社团  G剪纸社团  H儿童画社团

I葫芦丝社团   J合唱团

8.除了上面的社团你还想参加什么社团？

 

9.你是如何选择社团的？（可多选）

A看到社团自身的宣传   B学长学姐的介绍

C按照个人喜好选择     D其他

10.你为什么参加这些社团？（可多选）

A自娱自乐，丰富比较充裕的课余时间。

B 辅助自己其他学科的学习。

C培养自己多方面的能力，提高自身综合素质。

D扩大自己交际面，多认识朋友。

E扩大视野，增长见识。

F不想学习语文数学，参加社团觉得好玩。

第二小组（15人）

研究性学习内容: 每个艺术社团的特色和文化是什么？

方法:查阅资料，上网收集资料，调查法，采访法，记录信息。

第三小组（10人）

研究性学习内容:哪些社团非常受学生的欢迎，它的优势在哪？

方法：派组员进每一个社团亲身体验，进行调查，采访法，调查统计表，统计图，写出自己的收获和体会。

(1)调查统计表如下：

社团名称	成立 时间	参加 人数	主要活动	取得成果
拉丁舞社团
国画社团
书法社团
版画社团
陶艺社团
手工社团
剪纸社团
儿童画社团
葫芦丝社团
合唱团

(2)调查社团里的同学，我最喜欢哪一个艺术社团？并对数据进行统计，制作条形统计图

在这一阶段里各小组按照活动计划，在组长的组织下开展研究活动，各小组聘请教师或家长跟随活动进行必要的指导。

学生多种渠道搜集的信息是繁多且杂乱，因此要求学生学会对信息进行筛选，分析，汇总，突出重点，不要面面俱到，可以写介绍文章，可以用照相机摄像，可以画画，各个小组成员分工合作，运用多种学科知识，综合运用多种技能来整理信息。

第三阶段：汇报展示与评价阶段

（一）激发情感，导入活动

同学们，我们已经利用了3周的时间，通过多种途径和方法搜集整理了大量关于学生喜爱的艺术社团资料，今天我们一起来交流吧。

（二）小组交流

1.每小组派代表上台，鼓励学生运用自己喜爱的方式，交流自己在调查研究过程中的使用方法，获得的成果和感受。

2.组内其他同学进行补充。

3全班交流，提出改进意见，评选最佳小组及“调查研究之星”。

（三）成果展示

第一组：自己记录的资料，调查问卷，整理后的学生参与意识反馈意见等。

第二组：搜集到的各个艺术社团的特色和文化资料，照片，海报等，并交流自己的心得体会。

第三组：搜集到的资料，调查统计表，条形统计图，资料整理后的心得体会。

（四）建议

成果交流之后，大家一起对提出的建议进行了汇总整编，并提出三条建议：

1.呼吁每个同学选择自己喜欢和感兴趣的艺术社团，丰富自己的校园生活。

2.通过宣传，呼吁更多得同学参加艺术社团，培养自己欣赏美、体验美和创造美的能力，培养自己的社交能力、团队合作能力和动手实践能力。

3.在学校里最受欢迎的社团活动是合唱社团和国画社团，因为在音乐的氛围里陶冶了每个人的情操，在笔墨丹青的国画世界里品味了中华文化的博大精深，希望学校能发展更多这样的社团。

五、活动评价

学生综合实践活动表现测评表

姓名                   班级         

 

 

评价指标	标准	评价结果
学习能力	☆☆☆  兴趣浓厚——注意力十分集中，活动积极性很高
	☆☆    有兴 趣——注意力比较集中，能够参加活动
	☆      无兴 趣——不积极参加活动，我行我素
小组合作能力	☆☆☆  积极参与，善于合作，乐于商讨
	☆☆    能够参与，有一定的创作意识，能商讨
	☆      不愿参与，合作意识较差，不愿商讨
操作技能力	☆☆☆  能积极的查找搜索整理信息，完全符合要求
	☆☆    能按时完成，基本符合要求
	☆      不能按时完成，不符合要求
评述表达 能力	☆☆☆  能创造性地评述，表达完整正确
	☆☆    评述基本正确，能表达想法
	☆      评述不正确，不能表达想法
综合探究 能力	☆☆☆  能在实践活动中，积极探索解决问题的途径和方法，能很好地综合运用各学科之间的知识技能实现活动目标
	☆☆    能在实践活动中，探索解决问题的途径和方法，较好地综合运用各学科之间的知识技能实现活动目标
	☆      不能在实践活动中，积极探索解决问题的途径和方法，不能很好地综合运用各学科之间的知识技能实现活动目标
综合评价
★总星数