用和雅理念培育文雅少年

发布时间：2015年12月17日

刘燕

  近年来，我们不断探索班级文化真谛，追寻班级文化本真，慢慢走向班级文化建设的深处，确立了“以和润心，以雅正行”的治班之道。如今，这一理念已青树翠蔓，花香盈班。

  “和雅”是教育的目标与过程，也是一种教育方法，倡导以“和”培“和”，以“雅”育“雅”。教师以儒雅形象走进课堂，在和谐的氛围中与学生平等对话，共同分享对知识、人生的领悟，培养好学有恒、文雅知礼、和谐发展的文雅学生。

  “好学有恒”即培养学生的学习兴趣和学习精神，使学生热爱学习、善于学习，并能坚定目标，持之以恒，脚踏实地地学习和奋进，一点点积累知识，一点点培养习惯，每天进步一点点；“文雅知礼”要求学生遵守社会礼仪，继承传统文明，提高自身修养，养成良好的行为习惯。

  建设班级文化的目的是文化立班，归根到底还是为了以文化人。为了把学生培养成文雅少年，我和学生一起编写了《学生文明礼仪手册》，发给每个学生，让大家利用课余和班会仔细学习，并在生活和学习中践行。为让学生易诵易记，我们还编写了朗朗上口的校园礼仪三字歌：“入校门，衣冠整；情绪昂，步履正。见师长，问您好；遵校纪，护校风。”编写了《课堂礼仪》顺口诗：“课堂学习主阵地，学习争先虽重要，课堂礼仪不能少，课前两分进教室，讲桌黑板擦干净，书籍文具准备好，静候老师上新课。”把“善待生命，从遵守交规做起”等书写在班级墙报上。“您”、“您好”、“请”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等14字礼貌用语成为师生、学生间交往的常用语。经过一实小几年的培养，学生成为知性智慧、达观开朗、书卷气韵、礼和谦美的好少年，秀出了每个人的灵气、才气和骨气。如今，学生站如松、坐如钟、走如风，形成了独具特色的一实小学生形象。

  我们在班主任工作实践中坚持“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评价理念，启动了校园明星评选活动。评选内容有学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等。我们用“我是明星，我能行”宣传板块进行专项宣传，精心打造“制造”小明星的“星光大道”。教学相长，在精心培育学生、获取学生反馈信息的过程中，教师自身的知识积累和技能也在与学生的对话中不断增长。由于在班级管理和教学工作中做出了突出成绩，我被评为菏泽市骨干教师、菏泽市教学能手。今后我将继续努力前行、快乐前行，因为我深知身教胜于言教，唯有“教师兰之君子”，才有“学生花之蓓蕾”。

（作者单位：曹县第一实验小学）

来源：《山东教育报》综合版