大班规则游戏活动设计

《谁是领头人》

活动目标 ：

    1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。  

    2、能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，并尝试合作与竞赛。  

    3、喜欢游戏，感受由遵守规则带来的快乐感受。

活动准备 ：

 　　1、经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记。  

 　　2、物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。

活动过程 :

    1、游戏“看谁认得快”，引出规则标记。  

 　（1）教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。(标记：A.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。) 　       

 　（2）教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记：D.保持安静，不说话。E.慢慢走，不要跑。)  

 　（3）小结：这些标记分表代表了不同的规则要求，每当看到这些标记就要自觉按照标记的意思做到。

2、游戏《谁是领头人》，感受并遵守游戏规则。  

 　（1）复习游戏规则：  

    规则一：不能告诉亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢?  请小朋友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)  

    规则二：亮眼人不能先转过来，要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记)  

 　 规则三：和领头人的动作一致。提问：有适合的标记吗?(没有，老师用简笔画表示。)  

    （2）幼儿进行游戏。  

 　　——游戏结束，根据游戏情况，找出游戏过程中存在的问题，并提出解决的方法。

     ——再次游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，感受游戏的趣味。

     （3）升级规则，提升游戏难度和趣味。

 　　——增加亮眼人和领头人，但是确定亮眼人需要竞赛推出。

     ——开展亮眼人竞赛游戏。结合标记引出新规则：在音乐规定的时间里，谁先找出领头人，谁就是亮眼冠军。   

 　　——幼儿进行亮眼人竞赛。其他人也可以向现有亮眼人提出挑战，从而不断更换亮眼人，让游戏保持浓厚的趣味性。 

 　　3、小结：为什么游戏始终这么好玩？是因为大家在游戏过程中始终遵守游戏规则，确保了游戏的顺利进行和公平性，在其他的游戏活动中，我们也要遵守制定好的规则，这样每一个游戏才能有趣又好玩。