构建自主学习的英语课堂

大丰区幸福路小学   唐洁

尊敬的王教研，各位专家、同仁，大家下午好！

    很高兴我们能够再次相聚在美丽的三小校园，今天，我是一个学习者来到这里，与其说这是一次微型讲座，不如说这是一个共同学习，相互探讨的好时机,非常感谢王教研给我这样一次机会。刚刚三位老师就新教材第二单元呈现了精彩的三节课，为我们课堂教学提供了先进的理念，下面我将结合自己的学习感受和教学实践，和各位同仁一起探讨如何构建自主学习的英语课堂,从而让学生自发的思考、活动，最大限度地发挥主观能动，和自己优势来学习。还以译林版新教材第二单元为例，结合我的教学来谈谈如何实施学生的自主学习。

一、 给学生空间，为他们自主学习提供条件

    既然给学生空间，教师就不能占据太多的课堂时间来讲解知识，我们要给学生创造自主探究的机会,主动获取知识和信息,并能应用知识或信息去解决问题,完成交际任务。如在第二单元第一课时Story time，我们可以不用机械地执行教材,先让学生就每一幅图，运用自己所学习的语言知识，大胆地表达自己的想法，来预设故事的情节。Look at these pictures. What are they saying now？What do you want to say？在学生一次次的答案中，去发现一些问题，并解决问题。最后，再观看视频，看看本文中的人物到底说了写什么，学生再进行总结。我想，通过这样的教学过程，教师留给学生动口、动脑的时间多了，从而避免我们教师一味地为学生“扫清障碍”、“化解难点”，而是学生自身。

二、 运用多种教学手段，让学生乐于自主学习

针对小学生的年龄特点,教师要运用各种教学手段和新颖、多样的教学方法，使学生们怀着极大的兴趣，积极踊跃地参与。如：在学习本单元的一周七天的单词后，我将全班分成boys and girls两组，根据我给出的首字母猜单词,这时学生更多的是在展现自我，证明自己比其他同学知道的单词多。可见，当学生的身心享受到了学习的乐趣时，他们就会更加积极主动地投入到学习中来。其中，对星期四Thursday这个单词，我们要强调th字母的发音，你还能找出哪些含有相同发音的单词，部分学生会想到this,that，教师要通过自己的方法给学生分析、区别。  最后，我让学生总结第二课的关键词，再引出Song time的歌曲Days of the week，单词和歌曲的衔接，学生很快就能将歌曲学会了。

三、 用足资源，让学生敢于自主学习

本课教学中我试着从以下三方面的资源进行教学以及反思：

一是课本资源，我运用学生在A部分以及三年级所学习的知识，让学生对Cartoon部分提出自己想要问的问题,以激励的语言、及时的表扬使学生大胆提问。最后我再提出问题：When does Bobby get up every day?来学习卡通内容。

二是生活资源，课堂就是生活。When do you … everyday? 是卡通部分出现的新句型，也是第三单元的重点，为此我让学生回忆一天的重要事情，用学过短语造句。这样的拓展，不仅让学生对所学知识点做到灵活运用，也让现有资源得到充分利用和掌控。课堂上学生们的表现能感染到我们，说出意想不到的句子，也为下一单元My day的学习做好铺垫，打下基础。

三是生成资源。Fun time是本课的重点单词和句子，我让学生自主设计制作他们喜欢的形状和课程的timetable,再进行同桌会话交流。将一二单元的重点单词、句型结合在一起，全面提高他们的听、说、读、写方面的技能。最后，我提出：What can we do after school? 学生们结合自身情况、自主思考放学后还可以干的事情，我们班有一名偶尔不能完成作业的学生提到要完成家庭作业，这让我非常欣慰。对他的回答我及时给予了肯定、赞扬，增强他的自信心。并启发所有学生（Don’t forget to do your homework. Today must borrow nothing of tomorrow.）使课堂不再空洞，而有教育意义。

四、 加强学法指导，让学生善于自主学习

 在平常的教学中，我们教师就要注意渗透和指导学生学习方法，引导学生主动、积极地学习。例如最后我要提出的Sound time，可以让学生先看图，写出一些单词或句子，自己读并作比较，相互讨论、分析，然后让他们说出其发音，你还能找到哪些单词中a字母发/ /。结合一、二单元Sound time学生们会发现a字母在不同单词中，有时候的发音是不同的。这样一来，既避免了传统教学的死记硬背，又加深了学生对该语音知识的理解与记忆，同时也较灵活、轻松地化解了一个教学难点。

    让我们多分担一些时间在我们的教学思考上，让学生有时间、有机会去选择、决定，去思考、实践，去创造、应用。自主的课堂，会让我们的教学更轻松，更有效，给我们所带来的幸福感，相信你懂得！