教学目标：

1.掌握树叶粘贴技法，丰富学生专业表现方式；

2.①利用绘本内容的丰富形象生动，通过观察激发学生学习兴趣；②课堂中采用小手游戏激趣，让学生感受生命个体与自然的关系；③利用学科互通性，将数学学科“加减法”有效用于绘本技法表现学习中，有效降低了技能表现难度。

3.通过对树叶的观察和再利用，培养学生热爱大自然，热爱生活，感受生命的力量，引导学生关注自身的幸福感，体会快乐的心情。

教学重点：理解并掌握树叶粘贴画的基本技法

教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰

教学过程：

  一.师生问好

  二.新课教授：

    同学们老师今天给你们带来了一本书，书的名字叫做《落叶跳舞》。翻开书的第一页，他是谁？他在干什么？你从哪里看出来他在跳舞？就让我们一起走进故事来看看它为什么在跳舞吧！

  （沙沙沙，起风了……——我们是奇妙的落叶呀）

师问：他们奇妙在哪里？不一样在哪里？怎么做的？那么在数学课中我们把这种学习方法叫做？（静悄悄的冬日树林，我们欢快地起舞）

    师问：你们从哪里看出来这是冬日的树林呢？后面的树是怎么做的呢？如果是你，你还会用叶柄的部分做什么呢？

（悠悠地飞起来，自在地滑下去）

 互动：小手就是树叶，自由比划，感受树叶的乐趣（转啊转，转圈圈，慢慢地停下来）

师问：谁来模仿一下他们的动作？翘起的腿是用什么方法制作的？那么帽子又是用什么方法做的呢？（冷冷寒风中，我们热烈的跳舞）

    师问：叶柄我们还可以做什么？

    （忽——地飘向远方，突然静止，层层叠叠聚起来，哗——地散开去）互动：小手游戏

   （乘着强劲的风，冲上天空）

    师问：（模仿）他们是以怎样的动态冲上天空的？

    （咯咯咯，笑着转起来，笑嘻嘻，摇摇摆摆）

    师问：看他们都像谁？（原来我们是奇妙的落叶呦）

    师问：他们好快乐啊！为什么快乐？（引导学生关注自身的幸福感）

    老师刚刚和同学们观察了很多用树叶的加减法做成的树叶宝柏，他们活泼可爱，造型奇特，生动有趣，那么同学们想不想也用树叶的加减制作方法来制作一个树叶小作品呢？

三.作业要求:

1.采用树叶的加减制作方法，制作一个树叶作品;

2.作品形象生动，造型奇特；

3.安全使用剪刀，保持室内卫生。