今天我有幸聆听了北京师范大学外国语学院程晓堂教授的一节线上专题讲座《小学英语课堂教学设计》。近两个小时的讲座，程教授通过大量的案例向我们呈现了教学中很多被忽视或者不契合学生认知水平的无效设计思路。细细思忖，对于我触动很大，反观自己在平时的教学中，很显然程教授所列举的很多方面不幸“中招”。

陈教授讲座中明确要求我们在英语教学设计中要时刻关注学习者语言学习的认知规律，课堂活动设计能激发起学生学习兴趣和动机，能够让学习者发自内心体验到英语学习的乐趣，不可给学生增加不必要的学习负担，我们的课堂不只是关注知识技能这一个目标，更多的应关注学生思维能力的发展和自主学习能力的培养。

程教授给我们带来的全新的课堂教学设计理念，对于我们一线教师改进日常教学设计环节与流程，无疑是一剂“良方”，我将深刻领会讲座内涵，不断反思教学中的不足，优化自己的教学环节设计，争取让我的课堂成为学生英语学习的“试炼场”和英语核心素养的“培育场”。（王飞有感于2021年4月22日）