后来儿子降生了，在蒙特利尔有这样的规定：父母母语不是英语的家庭，子女必须进官方语言是法语的学校。我不反感法语，但我更知道英语是互联网语言，在互联网时代英语就是世界语。我想让我的儿子未来职业选择的范围更广。和先生商量的结果就是走，到英语区去！虽然我当时在蒙特利尔已经在政府公立幼儿园工作多年，各方面都顺风顺水了。但为了孩子的未来，我决定放弃这份我用尽洪荒之力得来的专业工作。中国父母都有这样的自我牺牲精神 ，这就是传统文化对每个人的影响。我也不例外。

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          当我收拾家当准备搬到美国的时候，我才发现这么多年我积攒的绘本真是多呀，我痛下决心，几箱子书全部送人。但是那本小乔纳森让我连读7遍的绘本的复印件，我看了又看，最后还是放在了我的家当里，我要把它带到美国。

          到美国安顿后，我就开始了另一番的送鸡毛信的各种尝试。

         那时候儿子还小， 儿子睡觉的时候我就上网搜国内的各个少儿出版社，记下电话和联络方式，然后逐个往国内打电话找出版社的编辑。这回没人怀疑我是办英语班的了，倒是有一家出版社接电话的工作人员在我第二次打电话的时候问我：“你想干什么？”是呀，我想干什么？我怎么能够让对方在一分钟之内理解我的鸡毛信情节？

        这时候出国前在某东方口语集训班学到的那句话又刷地从我脑子里蹦出来了：在绝望中寻找希望！我不把我自己拟定的长长的国内出版社的名单打完，绝不罢休。打过回绝我的，我就把这家出版社在我的名单中划掉，剩下的接着打。终于，安徽少儿出版社的一位负责版权贸易的编辑理我了。时至今日我都对她心存感激，我们早已经是好朋友了。

          最后安少的一位出版编辑被书里那特别吸引孩子的画风吸引，让我多推荐几本，组成一个套系来出版。我这个乐呀，送鸡毛信的孩子看到八路军的驻地了！

         我马上联系这套书在美国的出版商，人家一封回信又把我闷那里了！他们让我递交三份我曾经代理的国际图书版权成功的案例！这和当初我在加拿大找工作，要求加拿大工作经验如出一辙呀！分明不给你从头开始的机会嘛！

          我又开始了一番在绝望中寻找希望的尝试，八路军的营地我都看见了，怎么能够放弃？在我的努力下，最后对方吐口了，让我做这套书的版权代理。安少那边年轻的出版编辑也非常用心，积极策划，我特别和编辑交流了很多次，也和美国这边的出版商交涉，一定要保留原书里的原版英文部分，这是国内孩子学英语的精华。在当时国内引进少儿图书都是要翻译成中文的情况下，安少的编辑能够采纳我的建议，大胆保留英文，还引进了这套书配套的原版歌谣，我非常庆幸。

        也是在和安少编辑交流的过程中我知道了新浪博客，真是相知恨晚。这回我感觉我又发现了一条送鸡毛信的通道。我对着屏幕敲字，不用担心人家怀疑我是办英语班的了。我研究了好几天，发现育儿博客和我要传输的内容比较搭。注册开始写文章后我又发现了新问题，怎么能让更多的人看到我写的东西呢？ 研究后搞明白了，得有管理员推荐，板块编辑审阅后认为可以了就能够得到一个红红的“荐”字，这样阅读的人就会多。我因为是人在海外，就找到了海外组的管理员安妮鲜花，每次写完文章，都给她发个小纸条，请她推荐。

       安妮鲜花还是蛮负责的，我的第一篇原创文章就被推荐了。她还特意把我第二篇原创博文里所引用的全美外语教师委员会主席简妮的一句名言：用中文教孩子学英语，就好像在没有水的情况下教孩子学游泳在自己的博文里说明了，由于她的热心推荐，读我博文的读者逐渐多了，还有热情洋溢的评论留言，那几天我高兴得，感觉找到了一条新的送鸡毛信的通道，我接下来要做的，就是把鸡毛信写好。

        我觉得帮助家长懂得儿童英语启蒙的一些道理是远远不够的，家长们同样需要实操如何起步，于是我绞尽脑汁，左改右改，写出了我自认为把我在加拿大6年工作积累总结出的精华写出了《宝宝英语启蒙之种地法》http://blog.sina.com.cn/s/blog_6ebf17750100n5us.html 这篇博文，因为篇幅长，我还特意分成上下两篇来发表，当然了写完发表的同时都是发纸条给安妮鲜花，求推荐。我还特意把最精华的部分列了个小标题，“学语言要听说读写，而启蒙从听开始”！

       特别出乎我的意料的是，这两篇我自认为是鸡毛信重点段的文章均未获得推荐，当时我的心拔凉拔凉的，想不明白这么好的指明方向的鸡毛信怎么就没被贴上一根鸡毛呢？我又一次感觉鸡毛信憋手里了！

       尽管如此，我也不放弃，盼望着有一天我的分享能够引起国内家长的重视，帮一个是一个罢。再后来，安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》一书出版，我看到国内家长反响热烈，才明白原来鸡毛信不是没人看，而是要一本书才行呀！

       后来我为国内孩子引进的绘本终于被安徽少儿出版！我高兴得一夜没睡好。后来暑假回国，还特意利用在北京皮卡中英文儿童图书馆讲座的机会，以这套书为例讲解了一些儿童英语启蒙的原理和方法。让我特别感动的是，皮卡为了这场讲座，花费了很大一笔经费租场地并投入了很多人力组织准备，这对于一个非盈利性的图书馆来说有多不容易！对皮卡心存感激的同时，我也从另一个角度感受到鸡毛信的分量。

后来我进入马里兰大学教育系去读硕，最初的想法是去继续修完我在加拿大的时候未完成的儿童研究硕士专业，可这个积聚我心里多年的鸡毛信情节是那样的让我挥之不去。有一个细节久久困扰着我，那就是国内孩子学英语是外语，不是官方语言，而在英语是官方语言的加拿大美国，虽然对于移民孩子英语不是母语，但他们生活在英语是官方语言的环境之中，这两者的区别是国内儿童英语启蒙无法回避的现实问题。在北美这么多年的专业学习和一线教学的积累，让我深知这里面的学问不是局外人看到的那么简单。因为即使就是朴素地笨想，如果是非专业人士就可以解决的问题，北美各个大学那么多专业人士还不断地研究，调查个啥劲呢？总不会是这些人的脑袋被驴踢了吧？

所以在那个时段我接到的约稿邀约中，有人说只要把我的博文汇编捋顺就能成书了，也有做畅销书的书商，和对方交流我只是感觉不那么搭，也不知道为什么。渐渐地我才明白出书不是目的，送一封有质量的鸡毛信才是深埋我心的情节。

 这个自我认知的过程让我的前行更加方向明确。在马大读硕期间，我在加拿大一线教学的工作积累和博客互动得到的国内家长们的问题让我动力十足也更加有观点。我不放过任何机会去深挖所有和儿童英语启蒙有关的知识原理和教学实践方法。过度的长时间的阅读小英文字儿让我的眼睛提早老花，长时间的熬夜让我早生华发，可我仍然乐在其中，这种求索的过程虽然艰辛却是快乐的。

那时候的我好像闯进阿里巴巴藏宝洞的人，每一个具体问题的解决和新的发现都让我激动不已。在马大重新读硕期间，除了两门和儿童第二语言教育无关的两门课得了B以外，其余即使是七字头博士必修的二语习得课，我都得A。我还记得教授ESL与特殊教育的拉威尔教授特别赞赏我提出问题的视点，她还开玩笑说我应该去教老师们如何思考。那个时段我的一篇有关中国儿童英语启蒙的论文还获得了当年度马里兰大学硕博论文大会的宣讲资格。再加上这个时期对美国各个学校的实地考察观察和后来为一所美国小学中文实验领航项目设计课程的过程，我逐渐感觉到我的鸡毛信已经沉甸甸的了。

鸡毛信写的差不多的时候我也开始了寻找鸡毛信送达目的地工作。抬头望去，发现八路军的营地还挺多，我的鸡毛信该送给哪个呢？

我于是又开始了一番和国内出版社联系的回合，这里面还有个小插曲，有位热心的编辑了解到我在国外工作多年，担心我对国内的情况不够了解，特别向我介绍了一下当下国内流行的听儿歌童谣看原版书为起点的启蒙路径，我只好把我的那篇n年前憋手里的鸡毛信《宝宝英语启蒙之种地法》在我的微信订阅号上再发布一下给这位编辑看，而且特别底气十足地告诉对方，我n年前就发布的听儿歌童谣看原版书是我在加拿大幼儿园多年工作的总结升华。时隔这么多年，我又在美国教育相关领域探寻国内孩子英语启蒙的理论方法，现在拿出来的已经不是一篇长篇博文概括的那些内容了。

再后来我左挑右选，特别谨慎地签了一家我从小就非常仰慕的专业出版社，根据合同，我想一年内我的鸡毛信就能送达了，我还特别高兴地和一些老博友互动，有位妈妈回复我说希望书出来后我可以更加系统具体地帮助家长们进行儿童英语启蒙，我自然满口答应。我那时候的心情好像是一个大龄剩女终于和一位像样的金牌王老五签了婚约，高兴得甚至开始想象婚后的生活了。签约后我如约交了全稿，我还本着求实负责的态度，把所有涉及北美专业领域的内容按照美国教育专业论文的APA格式给予了出处。

我在工作之余也按照编辑的要求改稿子，儿子春假也没带儿子出去，而是送到春令营了之，这样我可以改稿子。可我渐渐地发现，虽有婚约，也验明正身了，可人家就是不娶。而我越发地觉得愧对那些对我寄予厚望的博友，食言的愧疚和鸡毛信送不出去的煎熬开始让我寝食难安。这一次，我的鸡毛信被死死地闷在那里。

这样拖了一年多，我终于痛下决心，提出解约。然后又开始了漫长艰难的寻找鸡毛信送达营地的征程。这个时段的我，一如怀揣着鸡毛信，在黑漆漆的夜里苦苦狂奔的那个小孩儿，心里急却看不到远方，也是在这个乱撞期间，我得到了了解我的爸爸妈妈、编辑们的大力帮助，也有窝牛妈、年妈这样多年的老博友和史册等好同学的倾情相助，在这里，海岚我送上深深的谢意，正是你们的帮助让那个黑夜里急奔送信的小孩儿勇气无限！

最后几经周折，在窝牛妈的热心引荐下，我和北京语言大学出版社签了约稿合同。约稿合同，先前我签的可是正经八百的出版合同啊，我的鸡毛信到底能不能送出去，我感觉我都落下毛病了。

但是这一次我感受到了明显的不同。北语社副社长王壮博士亲自率领华颖和轶鋆两位编辑和我组成了一个项目组，王壮社长和编辑们边改稿子边和我交流。有些比较专业的问题，轶鋆编辑还到国内的知网上一一核实查对。有些我引用的国外近几年非常新的教育实践领域的一些概念和方法，有的在国内的知网上没有对应的内容，我就第二天通过郡教育局的教师专业图书馆提供的美国教育专业数据库找到原文下载，因为时差，只能是再过一天才能传给我们的项目组。王壮社长的一句话让我至今心存感动：我们做编辑的，就是给人家做嫁衣，我们要给海岚老师的嫁衣做得漂漂亮亮的。项目组的每位编辑都说我们的书要送达千家万户，一定要严谨再严谨。

而我写书稿的时候，我脑子里的内容是英文的，中文表达出来后不知咋搞的，病句非常多，而我一点感觉都没有，都是北语社的编辑们发现的。通常的稿件应该是三校三验，我的稿子北语社除了项目组的几位编辑看，还请外聘的编辑给校对修改。轶鋆编辑还特别为本书设计了思维导图，让读者能够对这封鸡毛信的整体布局一目了然，真是用心良苦。这样的精益求精，让这个曾经在黑夜狂奔的小孩儿终于可以擦下额头的汗珠，露出灿烂的笑容了，我还能说啥，偷着乐呗，我的鸡毛信终于送对地方啦！