美国孩子英文阅读的“行业标准”之小学二年级

海岚

（三）小学二年级

到小学二年级毕业的时候，孩子应该达到的阅读水准：

Phonics 和单词识别

*能够读大量的常规拼写的一个和两个音节的词

*弄明白怎样读大量的两个音节以上的单词

*运用Phonics知识发出不熟悉的单词的读音

*能够精确读出很多sight words. (这里是指从Phonics角度讲有一个或多个因素组成，有自己固定发音不能用Phonics规则发音，阅读研究人员戴安麦尼基斯总结英语里大概有100个这样的常用词，这个比Dolch的220个要少。), 例如，you, are, have, 和 said。

阅读

*阅读和理解各种二年级水准的虚构和非虚构绘本

*知道怎样为特点目的阅读和寻找特定问题的答案

*回答“How”,“why”and“what-if”问题

*能读懂各种图解表格从中得到信息

*阅读后能回想阅读内容的主题，细节和信息

*对比和将不同的书和文章里的信息建立联系

*参加对故事富有创意的各种反馈活动，比如演绎故事或口头演讲

拼写和写作

*注意单词是怎样拼写的

*正确拼写所学过的单词

*如果不知道拼写的单词，能够按读音拼写

*为不同的目的写作

*写不同类型的作文，例如，故事，报告和书信

*能够很好判断在他要写的东西里应该包括什么

*参加写作讨论之后能够修订更改自己所写

*在写作最后定稿的时候关注写作的技术，比如，拼写，大小写和标点符号

词汇和对世界的认知

*想学新单词，并在学校和家里分享新学的单词

*从单词所处的语言背景中能够根据线索猜单词的意思

*运用单词构成知识，比如前缀，后缀，词根去理解单词含义

*通过同义词和反义词增加词汇量

*能够正确运用语言表达的不同部分，包括名词，动词，形容词和副词

*能够从自主阅读中学更多的词

*自己发现感兴趣的话题并自己寻找答案