加载中…一位充满教育情怀与教育智慧的校长
(2018-05-12 23:01:12)
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教育情怀管理智慧 |
分类： 学校.管理 |
一位充满教育情怀与教育智慧的校长
今日，重庆字水中学王毅校长以《从学做校长重新开始－－我的教育改革实践》为题为翠屏区第四届中青年干部培训班学员分享了教育改革实践之路，充满教育情怀与教育智慧。翠屏区中小学幼儿园部分校（园）长和副（园）长参加了此次学习。
说起王毅校长，是翠屏区的老朋友了。记得2011年时，他率领的綦江教育团队到翠屏区进行区域推进课程改革的经验介绍，而且地点是在酒都剧场，规格很高。我记得那次印象最深的是隆盛中学（地处农村）一位任体育的校长介绍学校的课程改革经验很有特色。哪时翠屏区教育局正准备全力推进小组合作学习模式，“走出去”与“请进来”相结合也成为常态。我也在那几年率队片区老师到了南京竹山中学去学习，后来也经王毅副主任（当时还是綦江区教委副主任）联系实地到了隆盛中学、古南中学学习，深感隆盛中学学生自主管理能力之强，教改之风浓厚。
事隔几年后，今天再次到翠屏区分享王毅作为校长的教育管理经验，很是幸运。今天王校长的讲座轻松自由、真实、朴实，全是他作为中学校长近三年来的经验之谈，不仅是对中青班学员的很好培训，也是对工作多年的校（园）级干部的经验分享，很有启发。
王毅校长从事一线教学13年，教育行政管理12年，任重庆江北区字水中学校校长不到三年。但三年来，凭借他的教育情怀与教育智慧把一所８校合并、教学质量、生源质量、师资水平 、办学条件、政策支持差的学校办成一所正声名鹊起的新优质学校。他的措施是：文化立校、民主治校和课程强校。
今天重点介绍了加强文化人同、提升教育质量、优化德育体系、促进教师发展的具体做法。
一、加强文化人同 其理念系统为：
学校精神－－治校理念－－制度文化。其中，学校精神经反复总结为，做人包容，做事卓越。
怎样让学校理念入脑入心呢？开展了师生“学校精神伴我行”的演讲活动。王校长对“做人包容”提出了四点建议：一是规则意识，认为契约精神是做人的底线思维。二是换位思考。三是全局意识。四是正气意念。：：
治校理念：
育人理念：将学生放在最中央，让师生拥有幸福感。
管理理念：已所不欲，勿施于人！成人之美，与人为善！
（认为：10% 向前走+80%跟着走+10%不愿走。成熟的管理者是看得惯懒人）
教风：陪伴 点燃 生长
学风：阅读 思考 表达
制度文化
1.绩效工资方案－－提倡团队精神、契约精神、评价标准化
2.职称评审方案－－成立学术委员会,教师发展中心，行政全部回避
3.年度考核方案－－集体80%，个人20%.教研组考核占80%
二、提升教育质量
经过学校发展现状分析得出：学校经费充裕、中等生源、名校挤压。选择了不是维持发展、掠夺发展，而是内涵发展。
学校定位：“推进课程教学改革，建设面向中等生源的新优质学校”的发展定位，构建面向中等生源的课程体系，优化以培养学生自主学习能力为价值取向的教学过程，建立促进学生全面发展的个性化评价体系。
教学原则：先学后教 及时反馈 小组合作 整理归纳
（课前先学－课中导学－课后反馈）
（注重知识的储存与提取，并衣柜为例：设计合理 自己整理 方便提取 说明自主与习惯的重要性）
三、优化德育体系
四、促进教师发展
为干事者搭平台，为不干事者去点燃
注重学科建设、老师培训，转型教研方式，构建教改项目孵化中心（实行项目预算制开支，引进项目－校本创新－培训应用－固化提升）
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