回答一下啸啸妈妈关于粽子英语的问题

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刚才写博客的时候看到了啸啸妈妈的留言。这里冒昧对您的问题做个回答。
您好!
关于这个问题,其实粽子老师已经解释过了,任何教材都行,但是贵在坚持,贵在每天一小时。
我根据自己孩子的情况,选择粽子英语。
为什么呢?
因为粽子英语是口语类的生活片段,而新概念则更类似于教材类的英语。我的观点是,学习是孩子自己的事情,跟着教材去学习去努力,是他们自己的一场冒险,作为父母,没有必要代替他们去冒险,代替他们的成长。
《粽子英语》取材于迪斯尼动画片和美剧素材,孩子看到的听到的就是美国孩子看到的和听到的,与应试英语学习关系并不大,只是提供了英语的语境而已。
为什么中国孩子认汉字比国外孩子认汉字轻松呢?因为我们有语境。反之,我们中国孩子学不好英语也是因为缺乏语境,现在,粽子英语的学习方法为孩子提供了一定的语境,顺利解决了这个问题。我们父母对小如的扶持我觉得足够了,因为小如本身是个很有语言天赋的孩子,不需要更多付出了。
说实话,我对于孩子在小学阶段的英语学习其实并不重视。
因为我觉得,这个阶段是中文语言和逻辑能力培养的阶段,第二语言没有必要成为学习的主体。而孩子的内在世界的构成,主要还是应该靠母语阅读和交流去完成。
选择粽子英语是因为它的教材目前就在儿童式的语音语调上反复练习,对于孩子来说,比较轻松。
啸啸还没有学到电影,所以可能感觉不鲜明,我们学完了三部电影以后,就很明显地感到孩子已经熟悉了这个难度的语音语调,越学越轻松了。记得在学《睡美人》的时候,我们因为太难几乎放弃,《森林王子》也是磕磕绊绊,可是,现在学习《风中奇缘》,孩子基本两天就能读熟句子,七天循环不是任务而是放松头脑了。
当孩子语音语调的问题解决了,小学阶段的英语对于国外的孩子来说,只不过是幼儿园之类的水平,孩子应付起来当然就比较轻松了。
那么,当孩子轻松以后,学英语不再成为困难,我们就能把目光转回到母语的学习中去。
让孩子感受中国语言的博大精深,建立科学的思维观点,通过各种阅读建立起自己的人生观世界观,内化为自己的人生动力和意义,这才是我们小学阶段最该关注的问题。
一家之言,如有不妥,还请啸啸妈仔细考虑衡量啊。
说说小如学习英语的现状。
她回家不读学校的英语,不听学校的英语磁带,连抄写默写的家庭作业都不做。她只靠课堂四十分钟的听读背,目前考试分数稳定在九十五分左右。默写还好,但是老师没有罚过她。
我的做法,粽子英语不折不扣地学,其他全部不管。
如果差到老师无法容忍她,让她自己去与老师交锋,该接受惩罚接受惩罚,该自己努力自己努力。当然,我心里有底,每天一个多小时的跟读功夫不会白费,只要她愿意下功夫,英语方面很快就能迎头赶上。当然,目前老师接受她的成绩状况,容忍她。我就没必要指手画脚了。