自主游戏中的结构游戏，它是幼儿利用各种结构材料进行构造活动的游戏，与其他游戏有很大不同的是：结构游戏是需要有长时间的对结构游戏材料的熟练操作才能看到幼儿在一段时间内的游戏水平得到提高。为了让幼儿真正体验到结构游戏的快乐，也让教师真正走进幼儿的游戏世界，在结构游戏中我们始终树立“幼儿在前，教师在后”理念，落实“追随幼儿，师幼同行”的过程，运用一些相关的指导策略以暗示、介入的方式引导幼儿获得搭建的方法与技巧，挖掘幼儿在游戏中闪现的智慧点，以激发幼儿进行建构创作的愿望。

        孩子们有的三五成群，有的两两一组，还有自己自主游戏。每个孩子在搭建的过程中都发挥了自己的想象力和创造力，与同伴之间相互配合相互帮助，游戏中孩子们分工明确，有管着搬运玩具的，有构思搭建的，高处的玩具放不上去，他们会请高个子的小朋友帮忙。
         投放在区角里的玩具都是孩子们喜欢的纸盒、积木块、泡棉块，孩子们将这些材料结合起来搭出了“蛋糕、超市、还有小动物的家”。