教育孩子先审视自己

　　文/小美

　　前两天看到一句话，觉得很有道理：孩子任何不可爱的行为，那是在呼唤爱！

　　在陪伴小温馨成长的道路上，她也出现过很多不可爱的行为。比如，她喜欢玩别人的玩具。记得有一次，带她去小区里面玩。她看到别人的小车兴高采烈地跑过去伸腿就要坐，我急忙喊住说：“不可以。”小温馨听到后立马又缩了回来，呆呆的站在那里看着我。

　　我慢悠悠的走过去，蹲下来和她对视，我说：“孩子，这个东西不属于我们。我们不能随便动别人的东西。”我拉着她想换一个地方玩，于是指着对面的滑滑梯说：“走吧，你看，小朋友们都在玩滑滑梯呢，我们也一起加入好不好？”说着，我准备拉着她离开。可她突然甩开了我的手，表现出一脸的不情愿。看来她心里还惦记着小车，对滑滑梯根本没有兴趣。

　　她又跑到了小车子旁边，用渴望的眼神看着我。我又开始强调，说：“别人的东西我们不能要，你的车子在家平时也不见你玩，怎么一出来就不听话了呢，这么不乖妈妈以后不带你出来玩了。”小温馨跑过来突然甩手打了我两下，她生气的看着我。看她这样不可爱的行为，我知道，她打我因为我说她不乖，不听话。

　　言语有时是一种能量，你说孩子不乖不听话，她真的就变成你说的那个样子了。而且孩子出现问题许多都是父母说话的方式导致。那么，换一种方式会不会更好一些？我脑子一转，想到了一个办法。

　　于是，我走到家长群中间，开始寻找，寻找这辆小车的主人。既然孩子坚持要坐一坐别人的小车，那总要知道这辆车的主人是谁吧。我手指了指那辆小车，咨询那些家长们：”请问，那辆红色的小车是谁的？“

　　一个长相粗矿的男人站了起来说：”是我家的，怎么了？“我礼貌得笑了笑说：”是这样的，我的孩子特别喜欢这辆小车，所以我想能不能借我们玩一会。“

　　后来，那个男人也客套的回应说：”没问题的，玩完后记得还给我们就好。“我点了点头感激得说：”这个是一定的，真是太谢谢了！“

　　在得到这辆车的主人允许后，我又兴奋得跑到小温馨身边，告诉她这个好消息。小温馨一听终于可以坐小车了欣喜若狂，坐上小车后她又拉着我的手希望我扶着。我知道，小温馨其实能够独立的骑车。只不过这样做是希望我能原谅她刚刚不可爱的行为，孩子的世界是透明的，她的一举一动在妈妈眼里一眼就能看穿。

　　在面对孩子各种不可爱的行为时，光靠阻止和压迫并不能解决问题。如果我们能换一种方式去对待或许就没有想象得那么困惑了。事后，等她心情缓和的时候，我还是会告诉她：不是自己的东西坚决不能要，如果看到别人手里的玩具，自己又十分喜欢，那么可以和别人交换着玩。但千万不能在没有经过允许的情况下动别人的东西。