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                                                       2016年高三省质检质量分析

一、看图表说话

表一：2016年省检我市五校文、理科总分对比

1、五校总分排名情况

近三年五校理科总分排名位次相当稳定，基本上排名都是福安一中、福鼎一中、宁德一中、古田一中、霞浦一中。五校文科总分排名的位次却有所变化，第一、二名在福安一中和福鼎一中两所学校轮换，第三、四在宁德一中、古田一中两所学校中轮换。今年福安一中文理科都稳居第一。去年理科总分与第一名的差距是32.8分，今年是24.7分；文科总分去年比第一名的差距是31.5分，今年是15.6分。特别值得一提的是，去年我校文科总分比宁德一中（第三名）低了15.6分，今年却比宁德一中高了23分，这是一个可喜的进步。

2、试题难易度分析

理科：从五校今年与去年省质检总分成绩的对比变化来看，今年省质检的试题难度就总体来说是大于去年的。五校总分下降最少的是我校10.4分，最多的是福鼎一中下降了33.9分，其他三校也分别下降10至20多分不等，五校平均下降了20分。当然，具体表现在各个学科中难与易情况就不一样了，比如说，今年的数学科难度就特别大。

文科：五校中的四所学校总分也都有不同程度的下降，少的10多分，多的有30多分，四校平均下降了20多分，而我校今年的文科总分成绩不仅不降，反而比去年提高了5.3分。的确难能可贵。因此，我们就我市五校的成绩分析来看，今年省质检的试题难度就总体来说比去年难，大约可以下调二个分数段。就近三年来说，省检试题是一年比一年难。

表二：2016省质检五校文、理各学科均分的对比分析：

（1）理科：语文科排名第三，与第一名仅差0.52分，与去年相近；数学科去年省检名列第四，与第一名差9分，今年省检是第三名，与第一名差4分，与去年比有大进步，但与省单科质检比有小退步（只差1分））；英语科去年省检名列第三，与第一名相差近8分，今年省检排名是第四名，与第一名相差7分，（与省单科质检比有退步）；物理科去年省检是第五名，与第一名相差10分，今年省检排名第三，与第一名相差4分，有明显进步，但与省单科质检比略有退步；化学科去年省检排名第五，与第一名相差10分，今年省检名列第二，与第一名仅相差2.6分，有进步；生物科去年省检排名第四，与第一名相差2.5分，今年省检名列第五，与第一名相差6.4分，明显差距拉大，但与省单科质检比也有所进步。

（2）文科：语文科去年省检是排名第四名，比第一名少了4分，今年是第二名，比第一名少了1.4分，提高了两个名次，进步明显；数学科去年是第四名，比第一名少了11.2分，今年是第三名比第一名少了8.2分，有明显进步；英语科去年是第三名，比第一名少了6.8分，今年也是第三名，比第一名少了5.2分，有进步；政治科去年是第三名，比第一名少了1.8分，今年是第二名，比第一名少了0.8分，有进步；历史科去年是第四名，比第一名少了2.7分，今年是第一名，有明显进步；地理科去年是第五名，比第一名少了5.9分，今年是第一名，有明显进步。

（3）对比分析表明：

（1）我校长期以来形成的“理强文弱”态势面临挑战，需要深刻的反思与反省，尤其是个别相对滞后的学科。

（2）学科发展不平衡，且不够稳定。比如，今年大多数的学科均分成绩在五校中的名次都略有提高，但有个别学科成绩不稳定，起伏变化很大，或停滞不前没起色。

（3）在这次省检中均分成绩名列全市第一、二名的几个学科要特别提出表扬。即名列第一名的历史和地理两个学科；名列第二名有理科的化学和文科的语文和政治三个学科；名列第三名的有理科的语文、物理、数学三个学科，还有文科的英语和数学两个学科，也应该提出表扬。同时也希望上述这些学科能继续保持上升态势，为实现学校提出的全面“争三”目标做出更大贡献。当然，更希望目前暂时落后的学科能迎头赶上。

优秀生的比较分析：

（1）2015年省检全市的文、理科状元都在我校。在全市前10名，我校文科有3人，其中陈若芸同学以总分632.5分的好成绩居全市第一名，在全市文科前100名中，我校有15人；理科全市前10名，我校有4人，其中张哲同学，以总分660分的好成绩居全市的第一名，在全市前100名中，我校有15人。

（2）2016年省检在全市前10名中，文科我校有3人，分别名列全市第六、七、九名，文科的最高成绩是周枫588.5分，明显不如去年（全市全市文科最高分是福安一中的631分）；在全市前100名中，我校有19人。我校理科在全市前十名中有2人，名列全市第四、五名，其中郑崇义同学以641分居全市第四（全市理科第一是福鼎一中667.5分）；在全市前100名中，我校有20人。

（3）分析表明，今年的优秀生表现明显不如去年。虽然在全市文、理科的前100名中所占人数还比较多，但却没有出现像去年一样有很拔尖的苗子。

表四、2016年省检五校文、理科若干分数段人数统计分析：

我校今年省质检成绩的分数段分布基本上是呈现“两头不突出，中间比较大”的态势。“有头但不尖”：在全市文理科的前十名中，分别有3人和2人，在全市文理科前一百名中，我校共有39人，仅比福安一中少1人，但遗憾的是没有很拔尖的苗子，即没有全市第一名。而去年的省检全市的文、理科状元都在我校。在全市文科前100名中，我校有15人，全市前10名，我校有3人，其中我校的陈若芸同学以总分632分的好成绩居全市第一名；全市理科前100名中，我校有15人，全市前10名，我校有4人，其中我校的张哲同学，以总分660分的好成绩居全市的第一名。因此今年在“尖子生”方面很明显不如去年。 “有尾但不长”：今年相对而言，差生面不太大，虽然还谈不上有优势，但至少与兄弟学校对比不会有太大的悬殊，这主要得益于今年我校有50多位学生参加了春招考试，本次考试成绩不加入统计（市局统一要求）。 “中间比较大”本属好事，但问题是“中上不大，中下大”，即意味着今年高考本一上线率仍面临着严重考验，特别是理科压力更大。从五校的分数段分布情况看，今年的福安一中占绝对的优势，我校与兄弟学校对比还存在有明显的差距。

预估切线：福建省的质量分析会要到本月的22号才开，目前各地市对成绩的统计几乎都处于保密状态，或说是在暗中较劲。据了解（厦门）预估切线是：理科本一449分，文科本一472分；理科本二324分，文科本二368分。由于厦门市的教学质量目前在全省处于最领先位置，因此它的预估切线很可能也是偏高的。估计至少会下调1个分数段。具体要等全省的质量分析会后才能知道。

二、我们的行动——实现今年高考的“点、面双丰收”

1、盯紧目标，努力实现“面上丰收”的“晋位前移”。

今年的“面上丰收”应该具体包括以下三个方面，并努力实现在全市（五校）中的“晋位前移”。

其一是均分排名的“晋位前移”。这个目标目前文科已经实现，我相信只要更加努力一定会保住。关键是理科的教师还要加一把劲，目前已经优秀学科力争做出更大的贡献，目前暂出后进的学科要奋起直追迎头赶上。希望就在前头，机不可失，一定要实现我们的既定目标。因为我们的理科总分离全市第三名仅仅差2.21分！这在六个学科的几百分中实在是算不了什么，大家一定要有信心。建议：理科综合组好好地开个会进行专题研究与部署；语、数英三科也再努力一把，特别是目前拉分较多的学科要更有紧迫感，同一学科中落后的科任教师要主动对号入座，进一步明确任务，切实采取有效措施，并也一定会抓出成效来。

其二是本科上线比率的“晋位前移”。根据本次省检统计的数据来看，可以肯定地说今年我校文、理科考生的“尾巴”都比全市的第三名小。只要我们很好地把握好这最后的50多天时间，保持目前这种良好的态势，今年也完全有可能实现本科上线率“晋位前移”的目标。

其三是力争本一上线比率也要有所突破。近二年来我校本一上人数有比较大的下降，社会百姓对此也很有看法。今年我们不但要拒绝再次下滑，而且还要求有比较明显的回升。我想这个目标今年一定要实现，同时也一定会实现。当然，今年本一上线比率也要实现“晋位前移”那是比较困难的，但也不是没有希望，若就按厦门市的预估切线统计，我校的文理科本一上线人数也仅比宁德一中少12人。所以只要我们高效地利用好最后的50多天，只要我们精准发力，全力以赴，也是完全有希望实现的。

2、满怀信心，挖掘潜力，力保“点上再开花”。

今年的“点上开花”有两个预期的出彩点。其一是理科的潜在苗子；其二是清华、北大面向农村的专项招生计划。当然，高考能否实现“点上开花”的确是很多不确定因素共同起作用的结果。前面说过，近三年我校省检都出过全市状元，但真正通过文考考上北大的也只有去年，而且一次性考取了4人。再以去年为例，理科的詹源同学在第一学期末省单科质检的时候仅名列全市第37名，省检第6名；陈思梅同学在第一学期末省单科质检的时候也只名列全市第75名，在省检中名列第53名，但结果他们都考取了北京大学，詹源同学的高考成绩还名列全省第26名。因此，今年的陈苏鸿、郑崇义、章仰宋、陈昊强、丁可瑶等几位同学都有能冲击北大、清华，他们的大考成绩都曾名列全市的前几名或十几名。再说，今年北大、清华也都会给我校自主招生的名额，这又多给了我们一次加分的机会。再再次，就是今年实验班的丁可瑶同学可以报考北大、清华的农村专项招生计划，也更多了一份胜算。因此，我们实验班的全体老师只要你们在这最后的50多天时间里，对这些“尖子生”的苗子更加细心的爱护与点拨，给予他们更多鼓励与信心，我相信今年照样能地实现“点上多开花”。

三、为了能实现今年高考的“点面双丰收”，特提几点建议与大家共勉

1、反思教训，转变观念，提倡变“互让式”的学科协调为从良性的“竞争中”谋协调（特别是普通班）。按常理说，在这考前的最后一段时间的复习，应该要注意搞好各学科之间的平衡，要求各学科都要让出一部分的机动时间给学生自主消化。应该说这想法是合理的、也是科学的，但多年实践的结果却告诉我们，其效果是不理想、没有到达预期的结果。比如说，学生自由支配的时间多了，学生却不知道干什么，读什么，显的学生很松散，时间的利用率不高，更没有紧迫感。以致近年来出现高考的成绩没有省检成绩好的现象。因此，今年学校提出要在良性的竞争中谋求各学科间的平衡工作思路。即在省检之后的复习不再提倡各学科太过于谦让，该抢的时间各学科还是要抢，该占的地盘还是要占，把你该抢到的“黄金”般的时间用到自己学科复习的“点子”上。试想，你抢、我抢、六个高考学科大家都在抢，由于大家抢的目标是一致的，都是为了让自己的学生能在高考中能够考出好成绩，所以大家在这良性的竞争—“抢”中一定又会达到一种新的和谐。而这种新的和谐之效果一定会远超以往“互让式”的和谐之效果的。当然，我们也要警惕防止个别学科“抢过头”现象发生，以致影响到整体的协调发展。其实这种想法也是有成功案例的：我校2010届某个班级，当年就有几位很会抢时间的教师都集中在这个班，其结果证明并没有因为“抢”而出问题，相反是“抢”出好成绩来；本学期初双十中来我校传经送宝的成功经验也证明了这一点；

2强化责任，重在落实。

首先，尖子生要突破的主体责任具体就落实在实验班的六位教师肩上了。我相信今年的高三一定会实现“点上再开花”的，而是期望能否多开“几朵花”。因为只有“点上开了花”才能光彩照人。实验班的老师们，三年一路走来你们辛苦了，但由于你们的肩上承载着太多太多的来自不同方面的希望与重托，你们只有负重前行，不到最后时刻，永不放弃。

其次，均分“晋为前移”的主体责任是全年段的所有学科科任教师。大家一定要凝心聚力，奋力拼搏，争取优秀学科多做贡献，暂时落后的学科更要认真查找原因，采取措施，迎头赶上。在此，我想说一句与大家共勉的话“不能因为有了你，我们才落后”。

再次，上线率的达标任务要具体落实到人，针对边缘生要进行必要的一对一帮扶。要明确帮扶对象，找准帮扶对象的薄弱环节，确定帮扶的具体时间与措施，并定期反馈帮扶成效，务必帮扶见长进。只有找准目标，精准帮扶，才能确保上线率任务的完成。

3、加强学科协调，发挥集体力量，科学安排时间，注意劳逸结合。

4、教师要充满自信，积极宣传正能量。别再渲染全国考的试题难或没把握等负面影响，以免影响军心。

5、学校也将进一步做好后勤保障工作，为高三师生保驾护航。

大家辛苦了。我们别无选择，只要更加努力。谢谢大家。

                                                                                                                      二〇一六年四月十七日