暑假刚开始，应儿子的要求给他报了英语补习班，希望在充实假期生活的同时，也提高一下英语成绩。学校离家不远，坐公交车三站地，骑自行车也就十分钟。因为开课时间是下午两点半，从家出发时正是一天中最热的时候，所以儿子一般是坐公交，赶上周六周日，我休息时就送他去。

   开始几天还算顺利，儿子高高兴兴地去，然后一个人坐车回家，我心里说，行啊！儿子有进步，大一岁是一岁，越来越省心了。正在我沾沾自喜时，问题来了。那天下午，突然接到一个电话，是儿子补习班的老师打来的，老师客气地问孩子今天来听课了吗？我当时一惊，看看时间，这个时候儿子应该坐在教室里才对。孩子没去吗？老师说是啊。我挂断老师的电话，赶紧拨通儿子的手机。电话那头是儿子不慌不忙的声音，我问他怎么没去听课，儿子居然很镇静地道出原委。经过是这样的：儿子到学校后，发现他的听课证没有带，他记得老师说过没有听课证是不允许课的，于是，他又匆匆忙忙回家拿听课证，由于路上等车，到家后发现，已经到了上课的时候，他想等他再坐车回到学校，课就差不多讲完了，所以，他决定不去了，当然儿子在家也没闲着，人家说正在复习语文呢！

   听了儿子的理由，我是又着急又生气，当时我没有说太多的话，告诉他，放下手头的事儿，带上听课证马上去学校，儿子还想解释，我几乎是用命令的口气：“先去听课，有什么话等妈妈回去再说，”儿子“嗯”着，说这就去，我放下电话，又赶快通知老师说儿子有事儿耽搁了，正在去学校的路上，并向老师的担心表示歉意。

   结果是，那天八十分钟的课，儿子只听了三十分钟。回家见到儿子时，我的心情已经平静了许多，事情已经这样了，我没有冲他发火，而是和儿子把事情的经过又分析了一遍。儿子先自我检讨，说都是自己太马虎惹的祸，丢三落四要不得，以后尽量改正。从儿子懊悔的表情可以看出，这一点错误他已经深刻地认识到了。

   我告诉儿子，坚持回家取听课证是遵守规则的表现，是对的，但是时间晚了，自作主张不去听课，而没有向老师请假，这又是违背规则的。儿子说当时也不知道怎么办好，很犹豫，我说，这种情况下，向别人寻求帮助就显得很重要。发现没带听课证时，可以先去和老师说一声，或许老师会照顾你这一次，叮嘱你下次别忘带，后来的麻烦不就能避免了吗？或者回家后发现时间来不及了，给妈妈打个电话，说明情况，妈妈给你请假也可以。这样不打招呼就不去听课，是旷课行为，老师和家长都为你担心着急。儿子认真听着，不断点头。

   现在儿子的英语补习已经结束了，那次事件之后，儿子还真长了记性，没再犯过同样的错误。

   金无足赤，人无完人。我们每个人都是伴随着错误成长的，心智尚未成熟，认知能力欠缺的孩子更是如此。面对孩子的错误，我们家长要持宽容的态度，不应一味指责埋怨。帮助孩子认识错误，纠正错误，让他知道什么事情可以做，什么事情不可以做。孩子才能在不断地犯错中一步步完善自己。