一、组织教学，师生问好。

    二、导入新课。

师：同学们你们喜欢看动画片吗？  你都看过哪些动画片？能跟大家说一下吗？

生：《喜羊羊与灰太狼》、《羊羊运动会》、《猫和老鼠》、《狮子历险记》、、、、、

师：奥！原来同学们看过这么多的动画片。今天，老师也给大家带来一段动画片，你们想看吗？

生：想！

师：好！那我们一起来看吧！（播放动画《小蝌蚪找妈妈》）

师：动画片播放完了，通过观看，你发现了什么？

生：小蝌蚪辛苦地找妈妈。

师：“辛苦”一词用得真好！

生：青蛙妈妈带着小青蛙去捉害虫！

师：你观察得真仔细！

生：小蝌蚪长出了两条后腿。

师：你真善于观察！

生：小蝌蚪在找妈妈.

师：说得真好！我们今天就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书） 首先请同学们跟老师一起读课文。？（出示大字课文）

（二）提出问题，齐读课文。

师：  在朗读课文时，请同学们思考这样几个问题：1、小蝌蚪为什么找妈妈？2、小蝌蚪找到妈妈了吗？3、小蝌蚪是怎样“找”妈妈的？下面，我们一起来读课文，带着问题到课文中去找答案吧！（师生齐读课文）

（三）小组合作，自主探究。

师：同学们读得真整齐，真洪亮！下面请同学们分小组进行讨论，找一找这三个问题的答案，我们比比看，哪个小组找得最快、最准确？（各小组开始讨论）

师：刚才每个小组的同学都讨论得非常认真！我们一起来看第一个问题：小蝌蚪为什么找妈妈？哪一个小组先来说一说？好！先请第一小组的同学来说一说。

第一小组：小蝌蚪看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，他们也想找自己的妈妈，所以他们就去找妈妈了！

师：第一小组的同学回答得真清楚，而且句子也说得很完整！其他组有没有不同的？第三小组你们来说一下。

第三小组：小蝌蚪看到鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，他们心想：我们的妈妈要是也在这多好啊！于是，他们就去找妈妈了！

师：第三小组的同学加上了小蝌蚪的心理活动，你们说得可真棒！我们再来看第二个问题：小蝌蚪找到妈妈了吗？谁来说？

请第二小组的宋姿晓同学来说一说吧！

生：找到了！

师：她回答找到了。能把句子完整得说一说吗？

生：小蝌蚪找到了妈妈！

师：小蝌蚪找到了自己的妈妈。你说得真完整！它的妈妈是谁？

生：青蛙！

师：对！青蛙！我们一起来看第三个问题：小蝌蚪是怎样找妈妈的？第三小组的同学来说一下。

第三小组：课文的二至五自然段。

生：好，请坐！第三小组找的是课文的二至五自然段，哪个小组可以用自己的话简单说一说呢？好，第二小组来说一下。

第二小组：小蝌蚪游啊游遇到了鲤鱼妈妈，鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪他们的妈妈四条腿、宽嘴巴。小蝌蚪继续向前游去，又遇到了一只乌龟！乌龟对他们说他们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，小蝌蚪继续向前游去，他们来到荷花旁，看到了一只青蛙！它们终于找到了自己的妈妈！

师：第二小组回答的简练又准确！我们一起来看一看这个问题。（出示课件：小蝌蚪是怎样找妈妈的？）小蝌蚪是怎样找妈妈的？小蝌蚪游啊游，遇到了谁呀？

生：鲤鱼阿姨。

师：对！鲤鱼阿姨！鲤鱼阿姨说了什么呢？

生：读鲤鱼妈妈的话。

师：鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪他们的妈妈四条腿、宽嘴巴。小蝌蚪继续向前寻找，又遇到了谁呢？

生：一只乌龟！

师：乌龟又对他们说了什么？

生：乌龟妈妈的话、、、、、、

师：他们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，小蝌蚪继续向前游去，他们来到荷花旁，看到了什么？

生：一只青蛙蹲在荷叶上！

师：青蛙是什么样子的？

生：头上有两只大眼睛，披着一身绿衣裳，四条腿宽嘴巴。

师：奥！原来，青蛙才是他们的妈妈。小蝌蚪和它们的妈妈青蛙像不像？

生：不像！

师：那么小蝌蚪是什么样子的？

生：小蝌蚪大脑袋、黑灰色的身子、甩着长长的尾巴。

师：说得真棒！谁还想说一说？

生：、、、、、

师：青蛙妈妈又是什么样子的？、、、你来说一下。

生：、、、、、、、

师：、、、、是用课文中的句子来说的，谁能用自己的话说一说。

生：青蛙四条腿 宽嘴巴 鼓着一对大眼睛 披着碧绿的衣裳 露着雪白的肚皮）

师：小蝌蚪是怎样变成青蛙的呢？！请同学们在你的绘本上画一画。

根据画来说一说。

师：同学们都画得不错！我们一起来看！（出示课件：小蝌蚪变青蛙示意图）请同学们认真观察，谁能用自己的话来说一说！

生：小蝌蚪在水里游啊游，先长出了两条后腿，又长出了两条前腿，尾巴变短了，最后尾巴不见了，就长成青蛙了。

师：说的好不好？你观察得真仔细！谁还想试一试？

生：、、、、、

师：（课件演示）小蝌蚪在水里游啊游，过了几天，发生什么变化？先长出了两条后腿，又过了几天呢？又长出了两条前腿，又过了几天又发生了什么变化？尾巴变短了，最后尾巴不见了，就长成青蛙了。通过观察，我们看到小蝌蚪一点一点变成了青蛙。

（四）分角色朗读，在读中感悟。

师：问题我们讨论完了，下面请同学们分角色朗读全文。朗读时，要注意每个角色的不同语气和表情！

（五）拓展延伸

师：小蝌蚪变成了青蛙，跟着妈妈，去做什么了？它们跟着妈妈天天去捉害虫。那你们知道吗？一只青蛙一天就可以吃80多只虫子，一年就能吃掉15000多只呢，所以我们应该怎么做？

生：保护它们。

师：说得很棒！应该保护青蛙和它的孩子—蝌蚪。

（六） 收获平台

师：《小蝌蚪找妈妈》的故事我们讲完了，通过这堂课的学习你学到了什么？

生：我知道了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。

生：我了解了蝌蚪和青蛙的样子。

生：我知道蝌蚪和青蛙都是庄稼的好朋友，我们要保护它们！

生：、、、、、、、

师：同学们今天的收获还真不少！通过今天的故事，我们看到：小蝌蚪它经过认真观察，坚持不懈的努力，终于找到了自己的妈妈！我们的同学们在学习和生活中也要学习小蝌蚪这种坚持、不放弃的精神，做一个善于观察和发现、积极动脑的有心人！今天的课就到这里！希望你们带着这节课的收获和疑问，继续探索，老师将永远做你们学习上的朋友！谢谢大家！