Unit 6 Lesson 1What do you usually do at Christmas?

一、教学目标

（一）知识目标

1.学生能听懂、会说并认读下列单词：Christmas,December,together,Santa,bring,sack,bag

2.学生能听懂会说并认读句子What do you usually do at Christmas?并运用We get together\have a dinner\sing Christmas songs\get presents from Santa.进行回答。

（二）能力目标

1.学生能在真实语言情景中用What do you usually do at Christmas?询问圣诞节活动并用We…进行回答，让学生在真实语言情景中体味英语，运用英语.

（三）情感目标

1.学生敢于乐于张口说英语，形成良好的学习策略。

2.学生树立起合理分配时间，劳逸结合的观念，培养热爱生活的情感。

四、教学要点分析

 （一）教学重点

1.单词Christmas,December,together,Santa,bring,sack,bag的认读。 

2.运用句型What do you usually do Christmas?We…进行提问以及回答。

 （二）教学难点

1.单词Christmas,December,的发音。

2. 句型What do you usually do at Christmas?及其答语we…的灵活运用。 

五、教学准备

教学光盘、单词卡片、录音机、相关课件。

六、过程设计

Step 1. Greetings.

1. Enjoy a song: Let’s sing together. We wish you a Merry Christmas. 

Step 2. Warming-up.

1. Do you like this song? It’s about Christmas. （对于Christmas的教学教师可以采取分音节的形式进行教授来降低单词的难度）This class we will learn Unit 6 Christmas Lesson 1 What do you usually do at Christmas?

2.When is Christmas ? Do you know学生可能用汉语说：12月25.师肯定学生的回答说：对。It’s December 25.与此同时，课件展示一张日历表，标注12月25号，此处教授单词December。（对于December的教学教师也可以采取分音节的形式来降低难度）。

T: Christmas is an important festival in western. Just like the Spring Festival.

T: Christmas is coming, Jenny got a Christmas card from Lucy.(出示第一幅图片）they're talking about Christmas together.

Step 3. Presentation.

1.听音，让学生整体感知课文内容,并回答问题If  you  are Jenny, what do you usually do at Christmas?教师让学生假设如果他们是Jenny，在圣诞节的时候她都干什么呢？课件呈现问题：If  you  are Jenny, what do you usually do at Christmas?（板书what do you usually do at Christmas?学生读课文完成填空。

The family_________.

We_________.（对于单词together可以利用单词卡学习）

We______________.同时板书答语。

2.At Christmas, we can do many things. 教师通过课件展示几张有关圣诞节的图片，最后出现礼物，Do you get presents? 学生说Yes/No. How about our friends? 

Do they get presents?学生第二遍听课文，根据学生的回答来处理Santa和sack和bag，Santa的处理，They got presents from Santa.（出示圣诞老人图片）教学Santa=Father Christmas. 

Santa is very kind. He has a sack,do you know sack? Look,oh ,It's beautiful,it's a big bag(schoolbag来引出来. （Sack和bag可以通过展示图片来帮助学生的记忆）

He brings toys in his sack.

3.听音跟读课文。

Read and imitate.

在跟读课文的过程中适当的将难度大的句子做相应的练习。

4.填空练习。Christmas is (       ),The family  主要的重点句型。最后还要写上We wish you a Merry Christmas.

Step 4. Practice.

1.完成课本Let’s talk.部分。同桌一问一答，what do you usually do at Christmas? 巩固操练句型。（这里教师可以给学生充足的时间结合前面的问句what do you usually do at Christmas?进行简单的操练。）

Step 5. Application.

1、What do they do at Christmas in Australia?教师引导学生观看澳大利亚人们如何过圣诞节，然后让学生分组进行交流，Make a survey.

2、In different countries we can do different things, before our class we find more. Please make a survey in groups.将学生课前调查不同国家的圣诞节习俗，课堂上现场分组，谁想去美国过圣诞节？谁想去英国过圣诞节？Which country do you want to visit? What do you do at Christmas in this country?分好组后，组员利用第一人称进行介绍，可以每人介绍一句，然后组员展示：教师可以询问学生：What do they do at Christmas in ......?其它学生回答：“They …at Christmas.”可以锻炼一下学生的倾听能力。

Step 5. Summary.

让学生看板书，跟老师重复本堂课的重点内容。

文化渗透

Christmas is a western festival. People don’t work. Children don’t go to school. They often trave. They have a two-weeks holiday. They often travel. They send cards to their friends. They also help the poor. Parents often pretend to be Santa and give presents to their children. They tell stories about Christmas.

圣诞节是西方的传统文化节日，我们中国也有许多传统文化节日，如春节、元宵节、端午节、中秋节lantern[英][ˈlæntən]等（课件出示这些节日热闹的图片）最后出示一句：We should know more about them.We should love them.(了解传统文化，热爱传统节日）

Step 6. Assignments.

1. Read the text three times.

2. Make a survey。

[板书设计]                    Unit 6  Lesson 1

                       What do you usually do at Christmas? 

The family get together.

We have a big dinner.

We sing Christmas songs.

We ger presents from Santa.