加载中…教育的契机
(2022-09-07 08:29:48)
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教育卫生文化心理杂谈 |
中午和一同事吃饭，由于都是新七年级班主任，于是有一些共同话题。他说道，班里有一女生，课间笑嘻嘻地问他，学校有没有评校草的。他于是就说，当你先成为班花再说。
他这下意识的反馈，我能理解。就是感觉这女生是不是有些花痴，这种问题也会问。他的反问：当你先成为班花再说。这句话带有一定的攻击性，含有攻击情绪在里面，这情绪是由无意识的想法，也就是“你是个花痴”带来的。但对于这孩子来说，她的热情被浇了一盆冷水，肯定心里是不舒服的。
到了青春期，孩子会特别关注外貌，也会去追求自己的偶像。当然，冷静下来后，我想如果是我，我肯定会反问，你觉得怎么样的男孩子能成为校草？这在问的过程中，一定是真正充满好奇的，姿态是摆得低低的，像是朋友间的闲谈，不出意外，她一定会说：要帅的，最好像肖战、王一博那样（宽恕我年轻一代男明星只知道这两位）。于是我会继续追问：如果那么帅的男孩子他经常欺侮同学，成绩班级垫底，语言非常粗俗，你觉得他还是校草吗？通过这种问法，去了解，现在的女生的三观如何，并促成她进一步思考。
然后，借此机会来一个班级大讨论，你心目中的受欢迎的异性是怎么样的。根据以往经验，只写一条帅或者好看的，只占非常少的比重，绝大多数会写，善良、幽默、真诚、勇敢、学习好等一系列美好的品质。
所以，不要用什么时候教育才好，教育契机无处不在，我们要丰富知识，随时做好教育的准备。
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