学生竞赛选拔完后，再剩下的一周辅导时间里，我就没去管过那9个学生的辅导，而是交给了另一位老师（当时他负责1-4班，我负责5-9班，最后我们一同按照测验成绩的高低选出了9位学生）。今天，感觉自己一直不去，好像也说不过去，于是就在早自修后，过去看了一下。

一下气就不打一处来。老师在上面讲测验的试卷，几个学生就很无聊的坐着，都闷声不吭，只有两个女生看着试卷，其他的不但没有试卷，而且有的连书都没带，甚至其中一位翻着英语书。不过那老师竟然毫无感觉，依然兴致极高的在上面讲试卷。我顿时就有点受不住了，不过我还是坐了下来，想在那老师讲完之后，再说几句。下课铃响了，那老师都没结束的意思，我因为马上有课，于是不得不打断他了。

我说同学们，为什么我们两位老师要选择你们。除了成绩之外，还有就是考虑了班级的分布。因此你们每个人都是班级的精英，班级的代表。这去参加比赛，是你们个人的荣誉，也是你们班级的荣誉。另外你们的成绩也并不是十分突出，跟你们差不多成绩的有很多，像黎恺他就是95分，但我为什么后来选择励贝而没选择黎恺呢，你们俩分数是一样的，就是因为我觉得励贝更有潜力，而且跟陈佳薇是好朋友，两人可以一起讨论。竞赛要思维很活的，大家平时要多讨论多交流。

有些话我当着那位老师不便说，所以也就没有说出口。说实话，我并不喜欢满堂灌，我不喜欢一位老师在讲台上滔滔不绝，下面学生只是听或记，我喜欢热闹一点的课堂氛围，学生之间要有讨论有交流。而之前的竞赛辅导就是这么做的。我第一次竞赛辅导，也没什么经验，所以也没教5-9班的学生什么东西。我只做两件事，就是印试卷发给他们，然后鼓励那些学生自学，并多讨论多交流。于是课堂上，虽然我学生还不到10人，但是课堂上却是十分热闹，学生都很积极地讨论各种地理问题。这令我想起了爱因斯担，他之所以成为上世纪最伟大的物理学家，很大的一个因素就是大学时他的讨论会。一批同是对物理感兴趣的朋友在一起讨论交流各种物理问题。不过最后我那几位学生虽然没有人数优势，但在最后的竞赛选拔中，平均分都在95分以上，最高分122也在这里。

当然我也不否认满堂灌也有自己的优势，不过就是不太适应。