昨天，我回到家时宝贝还没回来。不一会儿，一阵“咚咚咚”的敲门声，老妈说肯定是你娃，别人不是这种敲法。打开门我的宝贝一脸的欢快，迈进门第一句话永远是：“奶奶，我回来了”。谢过姨夫后我关上门进屋，由于最近我乐园有一位老师请假，下午接园也是最忙的时候，所以我无法抽身去接孩子，只能劳烦姨夫每天帮我接，再过几天老爸就回来了。
我进来帮宝贝脱去外衣，发现小书包没有背就问：“你的小书包呢呀？”娃说：“在幼儿园呢，老师没给我背”准备要去洗手，我看见娃眼睛外眼角红红的，左眼特别明显，当妈的敏感一看就知道是哭过的。我赶紧问：“宝贝，你今天在幼儿园生活的开心吗？”娃看着我连连点头。我又问：“今天你有没有哭呀？”娃还是点点头。我故作轻松表情说：“(⊙v⊙)嗯~，为什么呀？快告诉妈妈”娃吱吱唔唔说什么别的班的老师怎么了，还有说是马成飞到别的班去了，他叫我也去站在他旁边，继续追问任然没问清楚是怎么回事。我又问：“那老师有没有帮你擦眼泪啊？”娃摇摇头说没有，还做动作给我看说是自己用毛衣擦得，我心想难怪眼角这么红，纯毛的毛衣擦眼泪本来就不吸水再加上又很扎，唉......老妈比我更着急追着宝贝问：“你给妈妈说怎么啦？为啥哭？要不妈妈一会就给老师打电话问老师？”儿子一向语言表达能力比较强，吱吱唔唔就不是我娃的作风，我看是这般情况，再加上刚回到家孩子情绪还比较好，我就没再继续追问并给老妈使眼色不再追究。娃也不肯吃饭说是在幼儿园吃饱了，我也没强迫。下班回来的路上我买了烤红薯和桔子，娃吃了大半个桔子就找他的小画板要画画。
我一边吃饭，一边看着我的宝贝，同时还在琢磨着这孩子今天到底怎么了？晚上看完绘本我说：“宝贝，咱们聊一会好吗？”娃高兴地点头说：“好啊!”我又问能不能告诉妈妈今天在幼儿园为什么哭了？娃还是说了个大概，意思好像是睡觉的时候，老师让他睡在别的班上。最后我又换了个轻松的话题说：“宝贝早点睡，明天早上还是妈妈送你上幼儿园”宝贝一脸欢喜和我互告晚安！
从卧室出来，我突然想给老师打个电话，不为今天的事，就想了解一下孩子在幼儿园的综合表现。宝贝入园两个多月以来，我还从未给老师打过一个电话，平时接孩子次数少，早上送过去老师忙着接园我也急着上班所以就只是点头微笑罢了。平日里听宝贝嘴里老是挂念的张老师，我就拨号过去了，简单问好之后我表明了我的去电意图，老师回应我说挺好的，基本上都还可以，自理能力也很强，会自己吃饭、现在也完全可以穿脱自己的开襟毛衣。还说儿子语言发展比较好，唯一就是太内向了，有啥事不愿意跟老师大胆的讲出来，说可能是因为家里爷爷奶奶太娇惯了，所以有点女孩子气，太娇气了。还说他本来就长得心疼又干净，我们幼儿园老师都挺喜欢他的，有时候别的班的老师进来都会问哪个是陈飞（舅舅）外甥？人家别的班老师一抱他他就大哭。还说现在比刚入园时好多了，刚入园时也会无缘无故的哭。老师还建议说应该多带孩子出去玩玩，多与人交往等等。正说呢就听电话“叮~叮`叮~”老师忙解释说她电话没电了，我还没来及应就断线了。
电话结束后，我大致明白了儿子今天在幼儿园哭的原因，肯定是别的班的老师喜欢他就说今天到我们班去睡吧？宝贝当真了就吓哭了。自己的孩子其实自己最了解。只是我突然觉得自己特别失职，宝贝入园两个多月了，我尽然都没有及时的与老师沟通了解孩子在幼儿园的情况，每天只是看到孩子乐呵呵的回来，早上也从不抗拒就以为很好了。其实心思细腻的孩子更需要我们走进孩子的内心去格外关注。
和老妈聊了会分析了一下，实际上孩子个性本身也不算内向，但他也绝不是那种初次见面就能敞开心扉的人，应该算是介于两者中间吧，相对慢热一些。老妈看着我心事重重的样子开导我说：“没事，娃还小着呢，对陌生人有戒备也不是件坏事，现在这社会这么复杂”问题是在幼儿园里，面对别班老师的喜欢，儿子表现出大哭我该怎么去理解？这让我又一次感到，育儿真的是一门学问。在育儿道路上，发现问题及时改正。或许我应该去找一些相关的绘本，与孩子共读，从小培养孩子掌控情绪，创造快乐，增强自信，完善情商，为孩子形成健全的人格做铺垫。
有妈妈能给我推荐几本吗？
娃最近痴迷简笔画，昨天中午溜出去给娃买了一块大的画板、儿童专用花边剪刀、五张贴纸还有一瓶液体胶。
我们的亲子手工即将开始
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