今天，我们到山东省昌乐二中参观学习。我听了一节高一语文课《蜀道难》，一节初三数学课《对数的运算》，听了该校校长赵丰平先生精彩的报告。漫步在昌乐二中宽广、美丽的校园，教室里，操场上，可以真切感受到丰富多姿、具体可感的和谐教育生态。我的心里充满感动。

今天天气晴朗，阳光灿烂，早上 7点，我们从济南出发，近三小时的车程到昌乐。到达昌乐二中的时候，正是学生课间操时间，我们站在学校大门外，看见学生们按班级组成一个个方阵，精神抖擞地跑操，方阵队伍不时传出学生们整齐响亮的口号，场面壮观，让人感受到青春的朝气与活力，学生们就像正在升起的太阳，充满希望。下午，听完赵丰平校长的报告，我们走出5楼报告厅，看见大操场上学生们运动的景象，个个生龙活虎，场面热火朝天。校园大道上，学生下午的跑操又开始了。据介绍，昌乐二中学生每天有三次跑操的时间，早操、课间操和下午操。形成了制度，坚持有年。看着喧腾的校园，充满活力的学生，我们的心里怎能不充满感动。“教育即生长”。在这样一片充满激情与活力的校园热土里，学生们就像一路上我们看见的那一望无垠麦田里绿油油的麦苗，尽享和煦春风、阳光普照和雨露滋润，健康茁壮成长。

从所听的两节课中，我初步了解了昌乐二中的“271高效课堂”基本理念、实施要求和操作规程。让我感叹的是课堂上学生的自主、合作、探究学习，学生的自信心和学习能力表现和发挥得很充分。高一27班的语文课《蜀道难》，一位学生关于李白的一篇脱稿演讲，声情并茂，绘声绘色；三位同学以歌唱的形式将《蜀道难》以流行歌曲的形式唱出来，有个性，有意味。每6名同学组成的一个个学习小组，按照导学案和老师的点拨，交流、碰撞、质疑、解析，很有实效。每个小组一位同学的点评，就像一位优秀老师的表现，让人惊叹。开放的校园，高效的课堂；教师为主导，学生为主体；教为不教，学为成长。这些理念得到了很好的展示与印证。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”看见同学们开心的笑脸和源自内心的对学习的热情，主动学习、自主与合作解决问题后的快乐，让我坚信这样的教育才是真正的教育。

http://s12/middle/6e6d8ef9ga20a6be7b2db&690昌乐二中校长赵丰平先生在题为《高效课堂——素质教育的突破》报告中，为我们较为全面的展示了昌乐二中实施“271高效课堂”带来的新的教育生态的生成。让我感动的不仅仅是昌乐二中的教学规范与课程改革的巨大成效，也不仅仅是学生乐学带来的快乐与幸福，更由于赵校长高远的前瞻与博大的情怀。赵校长站在国家未来发展民族振兴的高度，以他的坚定实践很好地回答了“教育的根本问题是培养什么人怎样培养人”的问题。该校的课程改革、阳光体育、社会实践等等，无不贯穿了“深刻的教育来自学生深刻的体验”的理念，搭建各种舞台，学生唱主角，让学生在学习、生活、实践、体验中“习得”，感知过程，体会苦乐，掌握技能，积累智慧。我以为，赵丰平校长是一位懂教育、全心投入、愿意付出和真正为学生未来着想，为国家和民族未来着想的校长。我对这样的校长充满敬意！

昌乐二中的学生是幸福的！                        

       2011年4月19日夜 济南