《分数乘整数》课标和教材解读

    数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养，因此数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可代替的作用。

新课标明确提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念，是通过实际问题引出计算问题，并在练习中安排一定数量解决实际问题的内容，以丰富练习形式，加强计算与实际应用的联系，培养学生应用数学的意识和能力。这充分体现了数学来源于生活，同时又服务于生活的理念，同时培养学生们分析问题和解决问题的能力，在数学课堂中学生才是学习的主人，教师只做必要地引领和指导。

《分数乘法》这一单元的学习充分体现了这一思想，在分数乘法的学习中，通过小手艺展示这一具体情境进行引入，让学生在解决实际问题中进行分数乘法的学习，不再单独教学分数乘法的意义，而是结合计算过程去理解计算的意义。同时也不直接呈现分数乘法的计算法则，而是通过对话，交流等方式让学生自主总结出分数乘法的算法算理以及推导过程。

例如：这一单元中的第一课时《分数乘整数》，在学习这个内容时，教材红点问题出示的情境“做小鸟风筝的尾巴，一共需要多少米布条？”这个情境非常切合学生的生活实际，学生在生活中也时常会遇到这种情况。让学生在耳熟能详的情境中学习数学，让学生们根据这一实际问题提出分数乘法计算问题，使学生体会到分数乘法计算并不是单一、枯燥的，而是与生活实际紧密相连的。将分数乘法计算置于现实情境中，增加练习的趣味性，同时让学生体会到数学知识与生活的密切联系，从而提高学生对数学的学习兴趣。在教材的编排上，让学生循序渐进地对知识进行掌握，由简入难，便于学生用类推的方法掌握新知。