男孩要长成铁骨铮铮的男子汉，不是简单的事。如今大多独生，如不把握好爱护的度，会让男孩娇气、没担挡、不堪一击，长大后怎能成为家庭、社会、国家的栋梁。教育男孩有什么样的学问？与心理学博士@李文道 一起交流~

    李文道说：我关注男孩危机已经3个年头了，男孩问题好像越来越多了。我们越来越认识到：男孩不能“圈养”，男孩需要“放养”，养育男孩是一个“痛并快乐”的过程。
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    提问1：到底孩子是穷养好还是富养好，人常说儿子穷养，女儿富养，你赞成吗？      
    
    李文道：男孩女孩都需要物质上的“穷养”，精神上的“富养”，物质上的“富养”极易造就“物质男”、“拜金女”。


    提问2：上幼儿园我们是被点名批评的，老师总说我们带头捣乱，经常把别的孩子抓伤，3岁半，男孩，刚入园2个月

    李文道：三四岁的孩子是攻击性频率最高的时期，原因主要是他们缺乏解决冲突的方法。要平心静气地告诉孩子，打人是不对的，打人的孩子不是好孩子，告诉孩子其它的一些解决方法，比如告诉老师等等。


    提问3：单亲妈妈家庭怎么弥补父亲角色缺失的问题？

    李文道：可以让孩子周围的男性（如叔叔舅舅等）多带带孩子，让他了解男性的标准及行为要求。当然，也要采取共同抚养的方法，让亲爸爸承担起父亲的责任，这在美国较为常见。


    提问4：男孩喜欢哭怎么办呢

    李文道：一，先接受孩子爱哭的现实；二，弄清孩子爱哭的原因；三，引导孩子哭不是解决问题的办法，引导孩子用其它方法表达自我及解决问题
    

    提问5：妈妈如何培养男孩的独立性格？

    李文道：先从“自己的事情自己做”开始，再培养男孩对家庭的责任感，以及社会责任感。要根据孩子的能力，逐渐交给他一些独立做事的机会，独立感就会慢慢培养起来。


    提问6：如今幼儿园、学习里都以女老师为多。请问李老师，男孩子是不是更适合和男老师多相处？男老师的思维和行为方式对他们的影响是不是更有益一些呢？谢谢~~

    李文道：男老师的存在对男孩来说是一种积极的力量，对男孩的行为塑造及性别性格养成都有正面影响。如果学校没有足够的男老师，父亲的角色就更重要，在《好好做父亲》一书中，孙云晓老师和我做了详细的论述。


    提问7：我家男孩比较调皮，但我觉得男孩天性这样，可学校老师不喜欢这样的学生，很多时候都压制孩子，做父母的怎样尽可能的避免这样的伤害呢？

    李文道：男孩天性好动一些，这一点更容易被学校看作为缺点，这确实对男孩不利。但好动不等于违反纪律。父母可以尝试通过运动来调节孩子体力的过剩精力以减少他违纪的可能。有个孩子放学后先玩一小时再做作业，结果效果很好，不妨一试。
    

    提问8：李老師你好！我的兒子今年16歲，他的一切事務他都不讓我們家長參與，他只說一句他的人生他自己作主。並且他是那 種性格很倔很難說通的人，我該怎麼去引導他呢。

    李文道：孩子有主见，这有好啊。不愿让父母参与，是不是父母以往管得太多了让他生厌了，恶化了与孩子之间的信任关系。我认为，改变孩子从改变关系做起。重建信任，平等沟通，孩子或许会听得进去建设性的意见的。


    提问9：我的儿子上课爱讲话又爱插话

    李文道：跟儿子以及老师认真谈一谈，看他讲话插话的真正原因是什么，是想获得关注，还是对学习没兴趣，还是没有真正了解上课的纪律要求，还是缺乏基本的自制力。弄清原因之后，平气静气地跟孩子沟通，共同找出建设性的解决方法。


    提问10：儿子上初一了，成绩一直不好，给任何老师的感觉他很想学，不懂就问，还在外面补课，据我观察，他没有真实的扎实的把学习放在心里，都只是表面做给我们看的，孩子很懂礼貌，在家让他洗碗拖地板那他都愿意做，看电视上网出门玩都会在规定的时间内。就是成绩不好

    李文道：成绩不好，主要有两种可能，一是缺乏能力，二是缺乏真正的意愿，这需要父母放下身段，跟孩子做平等的沟通，以弄清真正的原因，之后，方能对症下药，否则，干着急一点用处也没有。


    提问11:对于叛逆的孩子该怎么办？

    李文道：要先分析孩子叛逆的原因，是父母的问题，还是孩子的问题，如果是父母的问题，父母要想办法做出改变。如果是孩子的问题，父母要引导孩子做出改变。
    

    提问12：如果教育对男孩产生了不好的影响，怎么补救啊？

    李文道：接受那些不能改变的，改变那些可以改变的。对于学校教育，父母差不多无能为力，但家庭教育，是父母可以发挥作用的主战场。良好的家教，可以弥补许多其他教育的不良影响。


    提问13：你好，李老师！请问6岁-7岁男孩处于一个什么样的心理发展阶段，有什么样的心理特征，家长应该关注那些，如何引导？谢谢！

    李文道：6-7岁是主动性发展的关键时期。这么大的孩子需要通过行动及重要他人的反馈意识到“我能行”，树立自信心。父母一定要在“保护”和“发展”中取得平衡，尽可能地让孩子体验到成功成就，有信心解决生活中的困难。


    提问14：孩子今年十三岁，一直以来都是习惯性说慌，天天教育都改不了，怎么才能改掉。

    李文道：首先要分析孩子说谎的原因，是为了获取利益？还是避免父母的批评与责骂？还是其它？这样才能针对地改变孩子。既然已成习惯，父母一定不能想立杆见影，而应循序渐进。教育要先从心开始，再慢慢过渡到行为。


    提问15：我家两个男孩子，大的快6岁。小的一岁七个月，现在的哥哥总是会欺负弟弟，时不时的就打他一下。喜欢看电视，一到家就开了电视了，不穿鞋子，家里的东西就是到处都是，很多时候是弟弟弄的，我没法以要求弟弟全收好，但希望哥哥可以

    李文道：有这样一种可能，老二的出生让老大认为自己受到了忽视，自己的皇帝地位被废掉了，他的安全感受到了威胁，所以通过破坏性行为来吸引父母的关注，并报复年幼的弟弟。如果是这样，父母要通过行动让老大意识到：父母对他的爱永远不会改变的。