英文阅读进行时

文/羽毛妈妈

本学期开学第一天开始，我和女儿几乎每晚读一小段英文，周末则以看美剧“福尔摩斯”代替。坚持每天读英文或者看美剧，主要目的是为了锻炼女儿和自己的英语语感。上一学期，我们用两个多月的时间，坚持读完了第一本英文书《少年维特的烦恼》。尽管故事情节，以及最后的结局都让人读了感觉有些压抑，但经典就是经典，读完后总有些不一样的收获。

上学期期末，我继续在可可英语网上找了一些英文读物。原计划暑假读一些，后来因为旅游，因为我的香港访问，就把这计划推迟到了这学期开学后。这学期，我们选择的第一篇故事《The Lamplighter》是Charles Dickens（查尔斯·狄更斯）的作品。说实话，我并不了解这篇故事的内容，在网上所能查到的查尔斯·狄更斯的代表作品里似乎也很少有提及这篇故事，当然更查不到任何跟它相关的中文译本。不过，我还是选择了它，或许是因为故事篇幅短的缘故吧，又想着是狄更斯的作品，应该不会差。

任何事情贵在坚持。最初读《少年维特的烦恼》，我们是按计划每天三页的速度进行的。面对这篇只有19页的《The Lamplighter》，原以为很快就可以读完的，结果我们却用了近一个月的时间才得以读完。原因是，这一篇比之前那一篇难多了。一页中的生词有很多；而且，文中的句子也不像《维特》那样容易理解；还有，这篇故事的描述也比较奇特，通篇都是以一个人口述的方式来表达故事情节的；开始的内容中还涉及到一些有关“lamplighter”的传统风俗习惯等。

读最开始的两页时，我真的差点放弃了，我也在怀疑我选择这篇故事是否合适。因为读完一页往往要花差不多一个小时的时间，包括阅读一遍，查生词，再去理解。最关键是，时间花费了，可是我们还没感觉到阅读内容的乐趣。好在，这种放弃的念头只在我的心中一闪而过，从没和女儿提及。后来，我们找到比较好的阅读这篇故事的方法。那就是：让女儿自己先把当天要阅读的内容中的生词查找好，然后我们再一起阅读。通常都是，女儿先读一遍，然后再一起把故事情节疏通一下。因为生词已经查找好，阅读的速度明显提高很多，故事情节的理解也越来越清楚，最重要的是，我们对这篇故事的兴趣也越来越浓厚。于是，周五至周六，我们看美剧“福尔摩斯”（目前已经看完1季，正在看第2季），周日至周四，我们读故事《The Lamplighter》，一直坚持到现在。

当《The Lamplighter》的阅读内容接近尾声，我开始准备我和女儿的第二个阅读题材时，我发现无论是打开《情感与理智》，还是《傲慢与偏见》，或者是《简爱》，读第一章第一节的感觉是如此轻松。难道是《The Lamplighter》的阅读经历，让我的阅读水平大有长进了吗？说实话，在整个阅读过程中，与其说是我在陪伴女儿阅读英文，还不如说是她在帮助我阅读英文。从查生词，到阅读，到讲述故事情节，每一件事都是女儿在做。如果有我们所不能理解的句子，我和女儿会一起探讨着寻找答案，而更多的时候，都是女儿以她特有的理解和表达方式，把看似繁琐的句子，以很简洁易懂的方式翻译出来，让我恍然大悟。真的得感谢我的这位小老师。谢谢你，亲爱的宝贝！

…………………………………………………………………………

Tom was pretty sure that all this was ¹a device and trick of the waiting-maid,to ²put him off his inclination.

³Another hour beholds the consummation of our labours.

1. 小把戏； 2. 断了他的念头（或者念想）；

3.一小时后就能看到我们的劳动成果了。

（这三句都是女儿在昨天的阅读中所给出的表述，类似这样浅显易懂的表述，在我们这篇短文中比比皆是。我常常觉得她的理解和表达比我要强多了。这可能真的得益于她中文的广泛阅读和每天所坚持的练笔。）

For it’s ⁴no go, Sir.

4. 不可能的 （原以为这不是固定的搭配，结果女儿坚持在词典里查找，发现no go原来真的是一固定搭配，就是“不可能的，禁止的”的意思）。

Gentlemen，I ⁵drink your healths.

5.为你的健康干杯（这一句也是我们读这短短19页记得最清楚的一句短语，以后饭桌上，除了“cheers”，我们还可以说这句“drink your healths”）。