每到年终，学校总给班主任评优的权利，这主要分为四部分“优秀班干部”、“三好学生”、“学习进步奖”、“精神文明先进个人”等。这其中最好选拔的就是“三好学生”和“学习进步奖”，只要按照学校的条条框框一“卡”，名单就顺理成章出来了。而剩下的两项荣誉到底花落谁家？

以往，我总是以年终工作忙为借口，一刀切，看哪个班干部这学期活最多，或哪个学生表现良好为班级出力了，就把荣誉“私自”给了这部分学生。后来，我慢慢发现，这荣誉虽小，但是饱含对孩子一年劳动成果的认可。如果每一个班主任都如此“专制”的话，那么，会不会让孩子觉得“所有的工作都要做在面上让班主任看见”呢？长此以往，孩子们会不会更圆滑世故，更善于做“表面功夫”？

于是，从这学期开始，我积极践行一条准则：班务公开。只有班务公开才能充分调动孩子们的积极性，发挥他们的主人翁价值，实现班级民主自治。

从班干部选举开始。采取自主报名上台演讲的方式。那天共有19个孩子按照抓阄方式依次顺序登台发表了各自的竞职演说，然后全程我不作任何评判，只是做好录像工作，方便孩子们日后回忆。竞职完毕，公开在班级黑板上“唱票”，当场公布结果，做到公平公正。

班委选择完毕之后，他们就开始起草各自的工作方案，这期间，我不参与他们的任何安排，只做好配合工作。这就为孩子们大胆去实现自己的活动提供了保证，所以，历次班会都在他们共同的配合下井井有条的完成了。这期间，没有任何一个学生跟我反映班干部的管理失当，更没有任何一个人跟我“打小报告”，班级氛围非常和谐。

年末到评优的时候，我专门来到班级，让孩子自主选出他们认为本年度最称职的班干部。评选前，我说了三句话：“学校年度评优，我们采取公开而透明的民主投票的方式，今天选出大家觉得本年度你最想褒扬的班干部，也是你心目中最称职的班干部。希望大家做到三点：一写出自己最真实的感受，不要商量；二如果你本人就是班干部，觉得自己做的够好，你可以大大方方的问心无愧的写上自己的名字，不要害怕；三不管我们选谁，花落谁家，我们都由衷的表示祝贺。而其他未选的，也不是咱们说他工作不认真，我们希望有更多的同学能通过扎扎实实的工作为班级做贡献，把我们的小家建设的更好！好，现在正式开始投票！”

就这样在公开的大环境下，很快班级“优秀班干部”就选举出来了。郑建凯，以41票的绝对优势荣获此项殊荣。我发表了如下的演说：

“想必在老师选读结果之前，大家都心里有数了。本次选举票数最多的人是我们敬爱的卫生委员郑建凯。说起郑建凯，老师也是跟大家一样由衷的敬佩。从建班伊始到目前，他风里来雨里去，从无一日不是在早上六点半到岗监督、帮助大家做值日，经常是大汗淋漓、尘土满面，但是他从未抱怨过也从未让老师操心过。在咱们班室内卫生委员出现骨折的时候，他又当爹又当妈的操持着整个班，实现了本年度全年级唯一一个卫生不扣分的班级，成为学校标杆的卫生合格班级！”说到这，所有的孩子禁不住投过感激和敬佩的目光，雷鸣般的掌声响起。

我接着说：“所以，这项荣誉，给我们最可爱的卫生委员当之无愧！那么和他并驾齐驱的还有我们的班长——尹淦骅。尹淦骅的很多工作都是隐性的，我还记得咱们班没有生活委员的时候，他为大家在家里一个字一个字敲个人信息，整整一大页纸密密麻麻，让老师非常感动。而且这些时日，我相信咱们同学也是看在眼里，记在心里。我曾经跟他交流过班干部，他也说自己很敬佩郑建凯，觉得他是个爷们，要像郑建凯一样无私的为这个班级贡献。所以，老师决定，以后没获得学校此项荣誉但选票位居第二位的班干部，我进行个人奖励！”说到这，孩子们笑的更欢了，他们一定是好奇，班主任会对班长进行什么奖励呢？我预计是买本书赠送给他，但是具体还未想好，但是说出去的话，一定要兑现。

“那么，还有更多没有得到这项荣誉的班干部，我们大家也记得你们的工作。请不要灰心，继续努力，121的建设，因为有你们才更加精彩，让我们同样把掌声送给他们！”孩子们同样给予了雷鸣般的掌声，这时候，我看到几个班干部低下了头，有些羞赧。

等孩子安静下来，我做了个结束发言：“其实，老师最想告诉大家的是，不要过多去看重荣誉，因为我们很多人的付出是毫不计较结果的，都是无偿和无怨无悔的。我们大一班每一个孩子都那么可爱，都是兄弟姐妹，所以，不管花落谁家，我们都是由衷的祝福！”孩子们认认真真的点点头，我微笑。

这样，一项似乎有些“棘手”，容易遭“非议”的活就完成了，孩子们舒心，我也顺心。孩子们很善良，没有那么多“小心眼儿”，他们是最容易讲真话和做实事的人。我们要多去相信孩子们。

其实，班级的很多工作，只要班主任敢于放手，让孩子们自己去做，不难发现，孩子的智慧是无穷的。他们可以想出很多种方法去扫雪，去打扫卫生，去排桌子，去擦黑板，去擦玻璃，去开班会等等，而且这个过程在他们的创意下变得“其乐无穷”。一入冬班级的窗子就会有很多水蒸气，时间长了脏兮兮，忽然一天我发现班里的窗子一点水蒸气都没有了，特别干净，甚是惊讶。然后课间看见两个孩子举着两个像拖把一样的东西在擦窗子，旁边还有围观的，争着去干活的人，我才知道，孩子们什么时候买了擦窗子的工具。于是，我们的班级的窗子永远是一尘不染的，让我特别开心和兴奋。再比如排桌子，先前由于大家的桌子一侧总是挂满了书包，不管怎么整理都歪斜。那天两个卫生委员在捻绳子，我甚是好奇，这是做什么。原来他们发现，只要将长长的绳子一前一后的一扯，所有其他的同学沿着这个线一排，桌子就特别齐整。让我又一次不得不慨叹：孩子们是最善于开动脑筋的，太聪慧了！

在这些“小智慧”的包裹下，我们的班级氛围极好，师生关系也非常融洽。

我现在常想，如何管理班级让孩子们最舒服，那么其中一个重要的方面就是“不偏不倚”，“一视同仁”。没有一个孩子不希望得到老师的肯定，没有一个孩子不希望得到同学的认可，那么，保证公正公开和公平，以一颗毫无杂质的心对待班级，对待孩子们，一定能够让孩子们发现自身价值，实现班级的良好运作！