一早上慌里慌张往楼下跑的时候接到这个学生家长的电话，断断续续：“老师……沈俊鹏昨晚的球……情绪很大……多关注……”我一声答应，赶紧跑到教室问个究竟。

把孩子叫出来，问昨晚发生了什么，结果他非常激动，连比带划的跟我说明了原委。原来他特别喜欢球，为了体育课能玩上一会球把球擅自带进了教学区，害怕老师说，还专门把球藏在了教室外面的旮旯里。结果，昨晚放学后看了一眼，发现球不知怎地跑了出来，于是，一脚踹过去，试图把球踹到旮旯里，反而被墙弹了回来，发出了“梆梆”两声巨响，一下子把正在巡查的值周老师引来了。顺理成章，登记了班级姓名，扣罚了足球。

孩子说完之后，眉眼中还有些愤慨。于是，我问他：“知道球不能拿到教学区不？”他低头，小声的说了句：“知道。怕查，才放在那里的。”我问：“球重要不？”他忽然抬头大声的说了句：“老师，球比我的命还重要！”我震惊！然后抬高八度声音大声的说：“沈俊鹏你给我闭嘴！你可以说球很重要，甚至比你的成绩，你的友情重要，但是你要是说球比你的生命还重要，我深深的鄙视你！你的生命不是就你一个人的！……”还没等我说完，他马上接上话：“老师，我有两个朋友就命丧球下……”我接过话：“我不关心你的那些球友！不认识他们，也不想知道他们的故事，但是你是我的班的孩子，我关心你。你记得我的话，哪怕你就是说你爸妈和你没什么干系，也不能说命不重要！人死了，什么都没了，还玩什么球？球是什么？可以是追求！但是没了命，什么追求，什么理想，什么什么都没了！你明白不？永远不要跟我说你的命不值钱！否则我不会原谅你！”他可能从没见我这么义愤填膺的样子，黯然低下头，然后讷讷的说了句：“我知道了老师！”

然后我问：“是不是特别喜欢球？”他点点头。我说：“这球什么时候买回来的？”他说：“上高中前我跟十班班长去体育馆买的，花了八十多块钱……”“那还想要回来不？”他使劲的点点头。我大声的说：“好！沈俊鹏！你记得不，先前你跟我说你想考清华大学？我给你承诺，你只要考上清华大学，甭管你以后在不在我的班，我是不是你的老师或者班主任，你拿着清华大学的录取通知书过来找我，我开车带你去买个特别漂亮的球，价钱我不心疼！今天我去给你找主任们申请，看你的那个球能申请回来不。但是不管能不能申请回来，请你现在放下内心的这份惦念，全身心的投入到学习中，考个好成绩！我希望你继续保持班级的前两名，这样如果我没给你申请来，我也可以拿着你的期末成绩去找主任，我们大大方方的跟主任说，咱玩球不影响学习；如果我给你申请回来了，你就当还我个人情。怎么样？”他点点头，道了声：“谢谢老师！”我便让他进去了。

这个孩子是个有骨气的孩子。从来班第一次见他，我就发现了他的“怪癖”：成绩优异，但绝不是那种“苦学”；很较真，作业不写完，不自己琢磨出来，坚决不交作业：背书的时候不张嘴，但是很快就能全部记忆下来：为了实现对老人的承诺，发誓要考“清华大学”；脾气大、爆发力强……种种迹象，都表明，这孩子一旦好好培养，绝对是个好苗子。智商高、反应快、能吃苦、善钻研，外加点怪异，这是尖子生常有的迹象。于是，我让他担任值周班长，担任中心组组长。这孩子能够很快适应班级生活，但是能明显看出来，他不善表达，不善人际交往，实诚，但过于耿直。我便慢慢指导他，希望他能够品学兼优的同时全面发展自己，包括言谈举止落落大方。

但是一段时间，任课老师们因为他总不交作业意见颇大，觉得他“眼高手低”。我一边“安抚”任课教师，希望别因此影响了大家对孩子的看法；另一方面试图跟他谈心，让他及时上交作业。但是他回馈我的是“老师没做完的作业就一直在我的脑海里，我要是为了交作业而随便写上，我心里难受……”明确孩子的想法，我索性不再催他交作业。这才是真正的学习：知道自己哪里不会，然后进行有意识的钻研。比起那些随便拿来别人作业“参考”一下，“认真”交作业的人来说，他至少活得真实！

果然，他的考试成绩没让我失望，一举夺得班里的第二名。但是其实，我知道，他如果再改进一点，还会上升。于是，我不断地鼓励、刺激，希望他能够“扬帆起航”。

曾有人表示不理解，说这么“稀疏平常”的孩子，能考上最一流的大学吗？这不是天方夜谭吗？我不这样认为，我一直坚信，只要扬起孩子对于梦想的风帆，让他们明确这三年如此勤奋刻苦学习是为了什么，就一定能够乘风破浪，抵达胜利彼岸！

这个孩子在别人眼里，也许是个“怪孩子”，甚至是个“问题学生”，但在我这里却是个“宝贝”！如果每一个孩子生下来就是所谓的“优等生”，那么，我说过，我是不情愿的。这个世界，总要留给老师一笔财富，就是去挖掘所谓的“忧等生”，使之通过我们的培育变成“优等生”。这个过程可能很艰难，甚至让我们觉得异常烦躁，但是坚持下来，一定会有结果。

大课间操，我跑了教导处、教学处，找了两个主任，终于得了个“面子”，允许我把球拿回来“做学生工作”。当我捧着这个已经踢破的球回来，我畅快大笑：孩子就是孩子！这么破的一个球居然说比自己的命还重要！可就是这个信念，我相信，他一定会走得很好！

给这个孩子的爸爸电话，嘱咐他们不用担心，这边有我。我相信，随着孩子慢慢长大，一定能明白老师们的良苦用心。