活动内容： 小班歌唱活动《小朋友想一想》

活动亮点

本次的歌唱活动——《小朋友想一想》选材贴近幼儿的生活，符合小班幼儿现有水平。小班幼儿对小动物都很感兴趣，喜欢小动物，所以能很好的引发幼儿学习的兴趣。整个活动以多种的游戏形式贯穿始终，气氛活跃，幼儿的兴趣都非常浓厚，大部分幼儿都能积极主动的参与，歌唱兴趣非常高。在活动的开始环节，以谈话的形式导入，让幼儿说说自己在动物园见过的动物及其身体中最明显的特征，谈话的内容为后面的环节做了很好的铺垫。在活动过程中，以师幼、幼幼的对唱的游戏形式学唱歌曲，即激发了幼儿学唱歌曲的兴趣和效率，同时又培养了小班幼儿的合作交流意识。在创编环节中，教师通过示范法、启发引导法、击鼓传花的游戏法，引导幼儿创编歌曲，最后让幼儿自己到已创设好的环境中，自主选择自己喜欢的动物进行创编演唱。整个活动的环节安排合理，层次清晰，过渡衔接自然，环境时间分配比较恰当，问题设计的指向性明确。

活动改进（分析与对策）

1、在学唱歌曲的环节中，教师应把重难点放在“什么动物鼻子长，鼻子长是大象。”这句上，请幼儿认真倾听学唱，这样有利于幼儿更快更好的学会这首歌曲。

2、在击鼓传花这个创编的游戏环节中，在幼儿们回答是什么动物的时候，不要急于出示正确的图片，可以鼓励幼儿大胆的说出还有什么动物具有这样的特征，这样有利于培养幼儿的发散性思维。

活动感受

通过采纳课题组成员的建议反思并修改第三次的教案预设，使得整个活动目标更明确、具体、符合小班幼儿身心发展的特点；活动的过程环节更清晰、由浅入深、逐层递进，能更好地为目标服务；在教学的方法上，通过把游戏融入到教学中，有利于调动幼儿学习的积极性和主动性。