小班水墨画  花开点点

设计执教：岳倩

设计意图:水墨画是我国的一种传统绘画艺术,它简洁、概括,易被幼儿理解和接受,作画过程中水墨的无穷变化也有助于发展幼儿的想象力和创造力。对于小班幼儿来说,水墨画活动宜从认识国画颜料、宣纸、墨等材料入手,采用合适的形式引导幼儿感知水墨画活动材料的特殊性,引起幼儿参与水墨画活动的兴趣。针对小班幼儿喜欢玩色游戏的特点,我设计了这个滴画活动。在滴画“花朵”的过程中,幼儿不仅认识了几种国画颜料,而且在观察“花开”的过程中感知了宣纸的特性。针对小班幼儿的特点,我创设了“和颜料宝宝打招呼”“小兔子找小花”“宣纸变魔术”等游戏情境,以调动幼儿的积极性。滴画的方法是本次活动的重难点。为了有效解决重难点,我采用了以下策略:(1)活动前让幼儿玩一玩颜料瓶,初步体验用颜料瓶滴画的方法。(2)创编简单易记的儿歌让幼儿边念边画,便于幼儿掌握滴画技能。(3)引导幼儿观察教师示范并徒手练习,帮助幼儿巩固滴画方法。

目标: 1.认识国画颜料(藤黄、大红、钴蓝),感知颜料在宣纸上晕染的过程。2.通过观察颜料的晕染和教师的示范,知道滴画“花朵”时要找空白处。

3.体验用颜料在宣纸上滴画的乐趣,喜欢参与玩色游戏。

准备：范画、宣纸、颜料、小滴瓶

过程：一、引导幼儿认识钴蓝、藤黄、大红等国画颜料

师：今天我们班来了3个颜料宝宝。他是大红（钴蓝、藤黄）我们和他们打个招呼吧！

师：这些个颜料宝宝有什么用呢？

师：（小结）我们用毛笔画水墨画时就会用到这三个颜料宝宝。

二、引导幼儿观察范画，感知用颜料荻花的画面美

1、引导幼儿欣赏范画

师：草地上有什么？你看了有什么感觉？

2、创设“小兔子找花”的游戏情境，帮助幼儿巩固对三种颜料的认识。

师：小兔子来草地上玩游戏了，我们和小兔子一起来找找都有哪些颜色的小花。

师：这些小花是三个颜料宝宝画出来额。红色的花是大红宝宝画的。。。。。。

三、引导幼儿学习滴画方法

1、介绍作画材料

师：这些颜料是怎么画出这些画来的呢?我们需要一张白纸帮忙。这张白纸的名字叫宣纸，他还会变魔术呢。

师：我们还需要这些小塑料瓶来帮忙。瓶子里都住着哪些颜料宝宝呢？

2、示范滴画方法，引导幼儿观察颜料的晕染现象并学习滴画的方法。

师：请你们仔细看我是怎么画的。小瓶子手中拿，尖尖嘴头朝下，轻轻捏，抬起来。

师：你看到什么？小花怎么了？

师：哇！宣纸会变魔术，把一滴颜料变成了又大又圆的小花了。

3、再次示范滴画的方法，请幼儿徒手练习。

师：我们一起来再滴几朵小花吧！小瓶子手中拿，尖尖嘴头朝下，轻轻捏，抬起来。

四、幼儿作画

1、提出作画要求

师：这次请你们和颜料宝宝来玩游戏了，选择自己喜欢的颜色滴小花，滴的时候要注意轻轻捏，快快放。

2、幼儿作画，教师指导幼儿滴画的方法。

3、引导幼儿欣赏及评价作品

延伸活动：将活动材料投放到区角，鼓励幼儿进一步感知国画颜料和宣纸的特性，并借用滴画形式染纸，拓展活动内容。