大一班主题活动《桥》

一、   主题由来： 

桥像条纽带，把两头的路，连成一体，不因山水阻隔而影响路上交通。不但行车走人，不受重量或速度的限制，而且凡是能在路上通过的东西，都要能一样地在桥上通过。桥给我们的生活带来各种便捷，本次主题活动我们将通过“我知道的桥”、“桥的作用大”、“我们来搭桥”这三块进行，让幼儿对桥进行更深的了解。

二、预设主题总目标：

1.了解家乡的桥，感受家乡的桥的不同风格特点。

2.初步了解桥的演变历史。

3.初步了解桥梁之最，知道它们的名称及外形特征。

4.进一步感知桥的作用与重要性。

5.感受造桥工人的艰辛与伟大，激发对造桥工人的热情和崇敬之情。

第一阶段：

1．预设阶段目标：

A感知桥的外形特征，欣赏桥的造型美。

B 了解家乡的桥，萌发爱家乡的情感。

C了解桥梁的演变历史。

2.预设的区角投放：

活动一：

所属区域：科学区

区角名称：《桥的承重力》

区角目标：

1.过操作实验，亲身感知不同的纸桥与承受力之间的变化。了解纸折叠后能增加纸的承重力。不同的折叠方法纸桥的承重力也不一样。

2.幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

3.幼儿探索纸桥的承重力的兴趣。

材料投放：纸条，垫板，积木，记录表，笔

区角玩法：幼儿将纸进行各种不同折叠，尝试那种折叠方法能够承重，并做好记录。

活动二

所属区域：科学区

区角名称：《连连看》

区角目标：

1.通过实验了解常用的导电材料。

2.初步培养幼儿辨证思考问题的能力以及与同伴合作的意识。

材料投放：干电池 电珠 铜线 铁丝 钢丝 铝线 橡皮管 棉线 塑料管纸棒 手电筒 记录纸笔。

区角玩法：幼儿根据不同材料进行操作，通过实验正负极的链接知道哪种材料可以导电，并做好记录。

活动三

所属区域：益智区

区角名称：《我认识的桥》

区角目标：

1.感受桥的不同，体会桥给人们生活带来的方便。

2.在操作中运用记录、比较的方法，判定不同桥面的载重量的大小，激发幼儿研究桥的爱好。

材料投放：桥的照片、汉字

区角玩法：将桥和桥的名字进行配对，并能说出桥的特征及相关的知识。

 

第二阶段：

1．预设阶段目标：

A了解桥的用途，感受桥给人们生活带来的便利。

B 乐意与同伴交流分享自己的发现。

C震惊艺术表现能力和创造能力。

2.预设的区角投放：

活动一

活动名称：《绕毛线桥》

区角目标：

1.    感知毛线松软、多彩的的基本特征。

2.    能根据桥的外形特征用毛线绕桥，发展幼儿的动手能力，初步掌握绕毛线的基本技能。

投放材料：各色毛线、桥模型

区角玩法：幼儿根据桥的模型，按一定的规律将毛线绕在模型桥上。

活动二：

所属区域：语言区

区角名称：《小熊过桥》

区角目标：

1、理解诗歌内容，体会小熊过桥时的心情，并能用表情、语言或动作表现出来。

2、学会有表情的朗诵诗歌，并能创编动作进行表演。

3、体会小熊过桥后的胜利心情，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。

材料投放：小熊过桥图片

区角玩法：幼儿能根据故事情节摆放图片，并进行讲述。

 

 第三阶段：

1．预设阶段目标：

A 萌发对桥梁设计师和造桥工人的热爱和崇敬之情。

B 尝试用自己喜欢的方式和材料搭建不同造型的桥。

C 体验与同伴合作搭桥的乐趣。

2.预设的区角投放：

活动一：

所属区域：美工区

区角名称《剪纸桥 》

区角目标：

1 .在欣赏的基础上，学习剪纸桥。　　

2.通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。　　

3.使用剪刀时注意安全，用完后放子篓子里。　　

材料投放：各种颜色蜡光纸、剪刀

区角玩法：先将纸张进行对折，画上桥的图案，按照图案进行剪裁。

活动二：

所属区域：建构区

区角名称：《搭建桥》

区角目标：

1、尝试形体拼接的方法建构表现桥的基本特征。

2.培养幼儿的想象力和创造力。

材料投放：桥的图片、各种积塑。

区角玩法：在教师的引导和图片的启发下，幼儿自己动手建构桥。

 

 

以上是课题实验班大班的老师预设的区域，请大家积极参与研讨，发表意见，为区域设置出谋献策，以达到智慧共享的目的。