http://s13/middle/6e25fb7cg98afd5b2102c&690人物】另辟蹊径——李晓东：靠希望小学成名的建筑师" TITLE="【NO.150 人物】另辟蹊径——李晓东：靠希望小学成名的建筑师" />

建筑师李晓东在建筑上的作为，几乎可以直接被归纳为“好人好事”，拔高一点，这简直就是德艺双馨。

动机纯洁：不是为了钱，而是基于热情与热爱做建筑；

社会效果好：得到了使用者的肯定；

为国争光：作品屡获国际大奖，提高了我国建筑师在国际上的知名度和地位。

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建筑师李晓东的故事，总是从云南丽江的玉湖完小开始。

1997年，李晓东第一次来到丽江。那时，他的正式身份是新加坡国立大学的副教授。丽江的旅游业从1996年大地震之后开始逐步的发展，相较于今天丽江街头疯狂的喧闹，1997年的丽江，还是一片净土。

作为一名老师，李晓东在这片山清水秀的土地上找到了建筑师发挥作用的地方，他想在这里建个学校，一个希望小学。

与企业家们出钱不出力地建造希望小学不同，李晓东的方法是出钱又出力。他的工作从说服当地教育局开始，原来的玉湖完小因为地震有所损坏，而2001年修建的部分只是随便搭起来的棚屋，已满足不了当地的需求。2002年，李晓东开始筹钱，他自掏8万元，写了100多封介绍信，从新加坡国立大学、丽江教育局以及众多捐款人那儿筹集到了30万元。

这个面积只有800平米的小学，拖拖拉拉地建了2年，期间数次停工待料，差点成了滥尾楼。这其中，最广受传颂的一个事件是：2003年底，玉湖完小由于资金用尽而被迫停工，因冬窗未及时安装，事先没做防腐的木头已开始腐烂。

当时还在新加坡国立大学教书的李晓东，为此只能四处奔波，想尽一切办法筹得尾款。

终于，玉湖完小在2004年落成。

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处女作与成名作

从1997年想法的最初形成到2004年项目的落成，耗费了李晓东整整7年的时间。玉湖完小的完成融入了大约160名学生和将近1300名村名的共同努力。它既是一个慈善项目，又是李晓东带着新加坡国立大学的学生在实践中对教学课题的探讨。在最少的资源情况下如何运用当代的语言去解读地域性是这项目所探讨的课题。

整个建筑由三部分组成：一个带展览空间的社区中心，向整个村落开放，加上两翼的两层高教室。建筑吸收并打破传统纳西族四合院建筑的布局，创造性地以一颗古枫树为中心，采用“z”形布局，将院落一分为二——其一为学校内院，被两个教室单体和农田所界定，另一个公共院落则是由其中的一个教室单体社区中心和洛克故居的外墙共同围合而成。

这是李晓东的处女作。那一年，他45岁。同样是这一年，李晓东在清华的同班同学刘晓都，完成了深圳华侨城的一个创意园区项目，这是刘晓都带领的都市实践设计团队自2000年成立以来接到甲方委托设计并建成的第十个项目。

玉湖完小是李晓东的处女作，同时也是成名作。

从2004年到现在，他凭借着这项目拿下了6个国际建筑大奖，其中包括了“阿卡罕”建筑奖（2010）、美国《建筑实录》(Architectural Record)中国建筑奖最佳公共建筑奖（2006），亚洲建筑金奖（2006），以及为这个项目特设的联合国教科文文化保护创新奖（2005）。

显然，这些奖项里，一部分是基于对建筑本身的肯定，另一部分，则是对他工作领域的肯定。