教学环节

教学预设

阶段目标

课后反馈

一、  复习引入

二．新课

三、小结

教师：

(一)、观察五星红旗

1、给学生播放一个事先准备好的关于五星红旗的视频片段（见信息技术教师用书电子版）。

2、欣赏一组五星红旗图片，并引导学生观察五星红旗的特征。

资料：中华人民共和国国旗为五星红旗。旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为红旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为红旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。

国旗通用尺度有五种：

1. 长288公分，高192分分。

2. 长240公分，高160公分。

3. 长192公分，高128公分。

4. 长144公分，高96公分。

绘制五星红旗

学生：

1、找工具开始－程序－附件－画图

教师：

2、工具介绍

、“直线”工具：选择工具箱中的“直线”工具 后，辅助工具栏中会出现５种不同粗细的线型。单击其中的一种，就可选定直线的粗细。在画图区中拖动鼠标指针，就可以画出一条直线。

、“曲线”工具：选择工具箱中的“曲线”工具后，辅助工具栏中也会显示出5种不同粗细的线型，单击其中的一种，就可以选择线宽。如果要画一条弯曲一次的曲线，可以先把鼠标指针移到画图区后拖动鼠标，出现一条直线；再把指针移到直线的一侧或直线上要弯曲的部位，再次拖动鼠标，直线会变成曲线状，而且它的弯曲程度会随着鼠标的拖动而变化；当弯曲程度满足需要时，放开鼠标左键，然后不移动指针的位置再单击，就可以画出弯曲一次的曲线。如果要画一条弯曲两次的曲线，先从要画的曲线起点拖动鼠标指针到终点，画出一条直线；再把指针指向直线的一侧或要弯曲的部位，拖动鼠标，线条弯曲了一次；把指针指向直线的另一侧或直线上要弯曲的另一部位后再拖动，当弯曲程度满足需要时，放开鼠标，线条弯曲了第二次。

、“多边形”工具：选择工具箱中的“多边形”工具 后，把鼠标指针指向画图区，拖动鼠标指针，用画直线的方法画出多边形的一条边，然后，每次把鼠标指针指向下一条边的终点后单击，屏幕上会自动从上一条边的终点到指针处画出一条边。要画最后一条边时，双击鼠标左键，最后一个端点就会与起点连接成一个封闭的多边形。

学生：

3、画五星红旗

根据学生自己对五星红旗的观察分析，选择合适的工具完成作品。画五角星时，教师应鼓励学生使用多种工具完成五角星的绘制。

教师：

绘制飘动的五星红旗时，引导学生找出五星红旗图案和飘动的五星红旗有什么不同。五星红旗飘动的效果可以通过变化五星红旗图案结构、元素等来体现，要想画出这种效果可以用“曲线”来实现。

(三)、活动交流

让学生评价哪个学生的作品最好。

然学生说一说曲线的画法

了解五星红旗的特征，激发学生热爱国旗，热爱祖国。

让学生了解更多工具的使用方法。

让学生通过自己的精心设计完成作品，掌握技巧，保持学习兴趣。

学生很喜欢画五星红旗

学生基本掌握了各个工具的使用方法

学生能够熟练使用直线工具勾勒形状，但是不太准确，画的五角星不是很美观