2019-2020学年度第一学期四年级英语组内研讨课

 

 

  

Lesson16 Cars and Buses 教学设计

【授课教师】张丽娜

【授课时间】2019.11.13

【教材理解】本课是河北教育出版社四年级上册第三单元第16课。本课重点在于学生能认识出行的几种交通工具，及能灵活运用出行的句型。

【设计理念】根据《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体验学习的快乐，让学生在有趣，开放式的语言环境中运用语言。让他们敢想、敢问、敢于创新，在解决问题中学到知识，活用了知识。

【学情简介】本节授课对象是四年级的学生。该年龄阶段的孩子天真、活泼，具有强烈的表现欲和求知欲。孩子们对于出行这样的话题比较感兴趣，对于出行用到的交通工具比较熟悉，所以本节课学习起来学生们觉得相对容易。

【教学目标】

1.目标：

学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：bike, taxi, car, bus, thirty.

句型：How do you go to school？ I go to...by...  

2.能力目标：熟练运用表示出行的交通工具及其句型，自由的对话。

3.情感目标:通过本课学习，让学生进一步了解随着时代的进步，出行是一件十分方便的事情。

【教学重难点】

1.单词学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：bike, taxi, car, bus, thirty.

2.教学难点：练习听、说、读句子How do you go to school？  I go to...by...

【教学方法】讲授法，练习法，任务教学法，游戏法。

【教学准备】本课自制课件、练习纸。

【课时安排】一课时

【教学过程】

Step1: Warming-up

1、Greetings

T: Hello, boys and girls.

Ss: Hello,Ms. Zhang.

T:What day is today?

Ss:It’s  Wednesday.

T: How do you feel?

Ss: I feel happy.

T: I’m  happy, too. Let’s do some actions.

2、Let’s do it! 听指令做游戏。

Stand up. Turn left.

Say hello.  Turn right.

Open your book. Close your book.

Sit down. Sit straight.

(设计意图：课前通过听指令做动作的形式，一方面激发学生的学习热情，另一方面帮助学生复习巩固上节课的内容，为本节课进一步学习打下坚实的基础。)

3.Review复习四个地点词和去某地的短语。

(设计意图：这四个地点词都是本节课反复操练用到的，课前进行复习，减轻孩子的学习压力。)

    Step2: New  concepts.

    1. New words: bike, taxi, car, bus .

    T：What’s this ?

    Ss: It’s a bike/taxi/car/ bus.

通过课件逐一呈现书中提到的四个交通工具图片，采用老师领读，学生齐读，学生分组读的方式。并为学生拓展一些相应的字母发音词。

（设计理念：在日常生活中渗透语音意识，帮助学生积累总结相同发音词，注意总结归纳。）

2.学习课本第一部分的重点句型。

T：How do you go to school?

以此类推学习其他句型。

  （设计理念：此活动充分调动了学生的积极性，让学生在玩中学句型）

3.学习数字21-30.并总结十几数字和整十数字的区别。

Step3: Practice.

1.连一连。

（设计理念:通过连线的形式，检测学生对交通工具的理解情况。）

    2.Listen and Fill:听音填空。

    (设计理念：此题练习学生听力的能力，再次检测学生对单词句型的理解情况。)

    3.让学生给与自己去秦皇岛购物的建议。

 (设计理念：此题通过创编情境，考察孩子的生活常识，把本课所学运用到生活实际，活学活用。)

 4. Let’s chant.

 How do you go to school？

 By bike, by bike.

 How do you go to school？

 By taxi, by taxi.

 How do you go to school？

 By car, by car.

 How do you go to school？

 By bus, by bus.

（设计理念：自编chant进一步巩固所学单词及句型,让学生在说说唱唱中掌握所学内容。）

 5.Make a dialogue！

 How do you go _____?

 I go _____by_____.

(设计理念：通过此活动能巩固本课的重点句型，又在对话中增强了他们的团队意识，好处很多。)

 6.展其他一些交通工具。

 7.Let’s  play!

     (设计理念：通过游戏帮助孩子创建情境，让孩子在小组活动中使本课第二部分内容得到升华。)

      8.Fill in the blanks.

      Step 4:Homework：

  1.Read the text.读课文.

  2.Use the new words and sentences to talk to your friend.

用新学的单词、句型和朋友对话 。

 

    （设计理念:课后及时巩固所学单词及句型，温故而知新。另外布置开放性作业，给学生自主发挥的空间）

【板书设计】

Lesson 16 Cars and Buses

 

How do you go _____？       bus

 

I go to _____by_____.       car

                          

                            taxi

 

                            bike