第10课  皿字底

【授课教师】陈永军

【授课时间】2018.11.27

【教材理解】

教材根据《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》，《全日制义务教育语文课程标准》实验稿中对写字教学的要求进行教学安排。

通过学习培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯，掌握正确的执笔和运笔方法，学会使用和保管学习用具，把字写得正确、端正、整洁、美观，为学生今后的学习和工作打下较好基础。

【教学背景分析】

本节课是偏旁部首的一课，由于和前段时间学习的偏旁联系不紧密，所以学生在认知上可有一定难度，必须要有教师的必要讲解才能理解。教学中要充分体现出学生的主体性。

1、学习内容分析：在本节课学习笔画呼应的书写要领。这是汉字的笔画内在联系，力求笔笔呼应。

2、学生情况分析：学生对字形的认识有一定基础。对米字格观察能力有一定水平，但对字的笔画间的呼应理解水平有待提高。一部分学生写字姿势还存在着问题。

3、教学方式：采用任务教学法

4、教学手段说明：教学中本着以学生为主体的原则，运用多媒体手段，通过教师引导，使学生观察三个汉字不同点，从而得出书写汉字需要根据每个字的不同做不同的处理。

5、技术准备：多媒体

【教学目标】

1、知识与技能：使学生掌握皿字底的书写技巧。

2、过程与方法：第一步，分析皿字底的结构特点和笔画特点。第二步：分析三个字的不同。第三步：总结展示学生书写情况。

3、情感态度与价值观：教育学生从小热爱学习，培养学会独立完成作业的能力。知道汉字是我们祖国的文化遗产。

【教学过程】

一、教学导入

同学们，书法是我国优秀的传统文化，汉字文化博大精深。教师出示“皿”字，指名说说读音和意义。

今天我们就来一次寻根探源。

教师出示PPT。

教师：通过今天的寻根探源，我们感受到了古人的聪明才智，那么今天我们就来接着学习皿字底的写法。板书：第10课皿字底。

二、新授

1、分析皿字底的整体特点。

教师出示皿字底。让学生观察皿字底。皿字底整体宽扁，长横左右伸展。

外形轮廓近似梯形。

2、分析笔画书写特点：左竖顺锋入笔，横轻竖重，折向内收，越来越细。中间两竖相向弯曲，长横左低右高，左细右粗。

3、教师示范书写。

4、学生练习书写。

5、教师：是不是所有的皿字底都是这样书写呢？教师出示孟、盖、监三个字比较皿字底的差别。

6、现在以孟字为例说一说，皿字底在字中大约占多大的高度？

皿字书写时需要注意哪些地方？和现在标准楷书有哪些区别？

7、教师示范书写，学生练习书写，教师指导。

8、练习书写盖、监字。

9、总结。

三、展示交流

展示部分学生的书写，讲评书写的优点和缺点。

四、总结：同学们通过本节课的学习，学会了皿字底，在以后的书写中要记住它的写法，运用到更多的汉字中。老师相信大家只要通过不懈的努力，都能写的棒棒的。

【板书设计】

第10课 皿字底

近似梯形 横细竖粗 转折顿笔