二年级上册表内乘法复习课教案

骊城学区第一小学    纪爱香

教学目标：

1、使学生进一步理解乘法的意义及各部分的名称。

2、进一步理解乘法口诀的意思和熟记乘法口诀表，并 熟练地利用乘法口诀表求积

3、培养学生认真审题，细心计算的习惯。

教学重难点：进一步理解乘法运算的意义，乘法口诀。

教学过程：

一、揭题展标  上节课我们复习了100以内的加、减法口算,这节课我们复习有关乘法的知识。板书课题:表内乘法的复习。 

二、梳理、沟通

1、沟通乘法和加法的关系

（1）出示苹果图，求一共有几个苹果，用加法怎样列式？板书：6+6+6+6=24

（2）用乘法怎样列式？为什么用乘法计算？

板书：4×6=24    6×4=24    4个6相加

（3）用哪种方法计算比较简便？

（4）意义小结：求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。

板书：意义 

2、读法：谁会读这两道算式？板书：读法：  4乘6 等于24    4乘6 等于24

3、回忆乘法算式各部分的名称：4、6叫什么，得数24叫什么？

板书：  名称  因数   因数   积

5、复习乘法口诀

（1）4×6等于24用那句口诀？板书：乘法口诀 四六二十四

（2）补充乘法口诀表：

在乘法表中“四六二十四”这一横行还缺少哪一句口诀？

竖着看“四六二十四”这一列还缺少着哪句口诀？表格中缺少哪些口诀？

（3）全班拐弯背乘法口诀。

（4）对口令

二四（   ）   （   ）十二八九（    ）  （   ）二十四

三九（   ）   (   )九六十三  七八（    ）  六七（         ）

（5）说说哪几句口诀最容易几错，你想提醒小朋友什么？

（6）选两句口诀写出相应的两道乘法算式。

是不是所有的乘法口诀都能写出两道乘法算式？（不是）请按照顺序把它们说出来。

三、小结：刚才我们复习了乘法的意义、读法、各部分名称和口诀表，下面我们重点复习乘法的意义和乘法口诀。

四、练习

1、摘苹果  先说口诀，在说算式及得数。

7×9   8×6    7×6    3×5   7×5   6×7  

3×7   8×5    9×6    9×8   2×9   4×4

2、填空

（1）、  2×7=(     )读作(      ),  表示（     ）。

（2）、两个因数都是6，积是（     ），算式（          ）。

（3）、7×5 + 7 =（     ）×（     ）。

（4）、（  ）里最大能填几？

  (  )×6<43   31>5 ×(  )   9×(  )<52    (  ) ×8<65

3、选择题

（1）2个5相乘的算式是（        ）  

 ① 5+2    ② 2×5    ③ 5×5           

   （2）2×8可以表示（ ）  ①2个8相加   ②8个2相加

（3）积是63的算式是（               ）

①60+3      ②4×9       ③9×7 

4、判断

1、 2×5和 2×5的意义不同。（    ）

2、7×9 读作：七乘九。     （    ）

3、6和8相加是48。        （    ） 

五、总结