篮球操教学设计

骊城学区第一小学    张梅

一、指导思想：

本阶段，学习篮球操，不仅能锻炼身体，发展体能，还有助于促进神经系统的均衡发展。能够充分地展现自己，使身心得到和谐地发展。通过长期的练习，能建立学生热爱篮球活泼、开朗的心理素质、还能收到愉悦身心、陶冶情操的良好效果。

二、教材分析：

　　篮球操是由我校体育教师经过探讨与交流自行创编出来的，是在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段、以有拍球、运球等篮球姿势为基础，达到增进健康、提高篮球技巧和娱乐目的的一项体育运动。

篮球操练习的形式多样、参加的人数可多可少，运动负荷适中，易于控制。可以在室内、室外各种场所进行。因此各个年龄阶段、不同性别、不同身体素质、不同技术水平的学生都能从篮球操练习。

三、学情分析：

教学对象是三年级学生.由于学生对篮球操不是很了解,在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨、分解与完整教学法等方法,力求通过教学使学生基本掌握篮球操的动作。同时,篮球操是让同学们在音乐的律动下完成整套动作，三年级学生正处于活泼，开朗，好动的年龄，学习积极性高涨。

四、教学目标：

1、通过教学，使学生了解篮球操运动的基本概念和运动特点；培养学生基本的篮球运球、拍球的方法。

2、通过教学，培养学生形成正确的打篮球的身体姿势，促进学生身体健康发育；

3、通过教学，培养学生积极参与运动的意识，使学生主动参与体育锻炼，增强体质

五、教学重难点：

重点：1、区别音乐节拍，掌握基本动作。2、掌握基本步法，动作协调，规范。

难点：1、动作大方，节奏感良好。      2、动作弹性强，节奏均匀，有缓冲。

六、教学方法：

教法：讲解示范法、串联法、递加法、积极引导法、鼓励法、分层指导法。

学法：集体练习与分组练习，思考与实践，表演与展示。

七、教学过程

八、教学反思： 

篮球操是由我校体育教师经过探讨与交流自行创编出来的，是学校体育的重要组成部分，也是学生锻炼身体素质的基本途径，也是大课间的重要内容。因此对篮球操教学都十分的重视。但是篮球操组合动作较多，又需要反复的练习才能掌握，相对难度较大。为了能更多的提高学生学习的积极性，我在篮球操教学中从以下几个方面入手：

（1）先入为主，吸引学生有意注意。

学生对于新鲜的事物总有着很重的好奇心，但这份好奇心如果没有吸引力的话是很短暂的。针对学生的这一心理，我在第一堂课上就告知同学们在12月份我们会有全年级的篮球操比赛，吸引了学生的注意力，提升他们的竞争与合作意识，激发出学生想学和会努力学好的兴趣和积极性。

（2）教师示范，全面提高学生学习动作能力。

有了较高的学习热情，就具备了成功的因素，而正确、优美的示范是教好新操的前提。为了达到更好的效果，教师在课前要充分熟悉武术操的动作，掌握动作要领，熟练做好镜面示范。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，提高学生学习兴趣和积极性。

（3）强化学生对于动作的记忆。

篮球操对学生的动作协调性、动作表现能力和动作模仿能力等提出了更高的要求，所以要先对学生进行基本动作的“强化”练习。在这一过程中，为了能让学生记住动作要领，在教学开始的准备练习时就渗透所要教的教学内容，加深学生对于动作要领的记忆。先学习单个较难掌握的技术动作，然后再进行组合练习。

教学过程中也发现了不足之处，如下：

（1）同学们的合作表演意识差

篮球操是集体表演的的项目，在练习的过程中发现有很多同学不会兼顾其他同学，导致做完一个或几个动作后队形混乱，所以在下节课上课一开始就要强化合作意识。

（2）教学内容相对来说有点多

对于一堂40分钟的体育课来说教学内容相对安排较多，导致压堂。今后，在课堂教学时 要稍微减少一些教学内容，以便把握好课堂时间，同时，也让学生能够更好地，保质保量的接受本节课教学内容。