冀教版四年级上册

Lesson8 TV and Phone教学设计

教学反思：

1. 教材整合 为了利用有限的教学时间，生成最大的教学效果，我对这一课的教材进行了仔细的推敲，发现教材的第二部分和第一部分联系不是很紧密，经过认真思考，我在教学中通过Danny这个人物导入到第二部分，这样整个教学过程就比较流畅，这两部分内容进行有机的整合，不仅提高了教学效果，也符合学生的学习心理。 

2. 突出英语的交际性。在教学过程中，通过设置真实的情景，让学生融入其中进行对话练习，学生在口语交际中了解彼此的家庭生活，并学会帮助父母及他人，珍惜时间，做有意义的事情。此时，学生的感情也得到了升华。

3. 教学设计考虑梯度型。在本课的教学设计中，我尝试站在学生的角度，注重知识传授的梯度，由易到难。目的是让学生通过本课的学习，能够做到主动的表达。

但在教学过程中，我觉得操练的环节时间较少，学生练习的不充分。没有达到全员参与的效果。

高老师的这节课能做的面向全体学生，突出学生的主体地位，并尊重学生的个体差异，能做到因材施教。整节课设计目标明确，通过创设真实的情景，倡导体验参与。

高教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样，通过生动的课件，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，

整节课，高老师注重创设真实情境，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，通过这些活动不但使单词，句型得到了有效的操练，而且还调动了每一个学生的参与热情，通过活动突破难点，通过活动发展能力，教学效果较好。