《溶洞里的钟乳石》教学反思

    本课是在前几节课的基础上继续引领学生探究自然力量对地表变化的影响，激发学生探索自然奥秘的兴趣，欣赏自然界的奇美。所以在本节课的教学中，我选择了利用多媒体教学。这样不仅有益于学生心理发展，符合小学生认识事物的特点，而且能使教学收到良好的效果，能使课堂真正的“活”起来。

 本课导入时我出示桂林美丽的山水图片和奇形怪状的山峰、石林，为猜想钟乳石形成的环境打下伏笔。用多媒体把课本中的插图和我从网上收集的形态各异的钟乳石呈现出来。学生看着屏幕上色彩鲜艳，栩栩如生的钟乳石，非常感兴趣。因此在让学生们说自己的感受时，很有话说，课堂气氛活跃。通过看图片又进一步激发学生探究的欲望“这么漂亮的钟乳石是怎样形成的？”在前面学习得基础上，同学能准确说出钟乳石形成的环境和力量，至于钟乳石到底怎样形成的，还不太清楚。于是我又组织学生们进行石灰岩与酸反应的实验，有助于孩子的猜测。最后出示钟乳石形成的视频，这是本课的重点和难点，通过视频的展示，把重点和难点形象化，使学生易于理解，不但轻松地完成了教学任务、突出了重点、突破了难点，而且在他们的脑海里留下了深刻的印象，不易忘记，好可以用自己的语言描述钟乳石的形成原因，以及石笋、石柱是如何形成的。

总之，通过这节课多媒体的教学，我认为多媒体可以使课堂气氛活跃；有利于激发学生学习科学的兴趣；有利于解决教学中的重难点。当然这次课也有不足之处：在做稀盐酸与石灰岩发生反应的实验中，很多学生看不清楚实验现象，原因在于我只给孩子们准备了一块石灰岩，比较大，在酸滴在石灰岩上时，实验现象不够明显，我本该按老教师的提醒把石灰岩再钉得碎一些，这样实验现象就会很清晰地看到了。此外，这节课我准备的时间挺长，但是在教学中还是比较紧张，尤其是在课刚开始的环节，我因为紧张忘记了一些词语，在今后的教学中，我还要多多锻炼。