《社戏》疑问汇总

这周开始上八下语文第一单元了，第一篇课文是《社戏》，鲁迅的文章向来是学习的重点，《社戏》也不例外，这篇课文已经讲了两遍，之前一直是老师引导着学生思考，也就是老师提出问题，让学生去思考，文中找答案，自我感觉备课挺详细，但讲起来，总觉得还是有很多不足，不知道学生到底真正弄懂了多少。这次，我想换个方式，让孩子们自己提出疑问，看看他们的问题到底在哪里，然后我再根据问题有针对性的去上课，这样的效果会不会好一点？

废话少说， 阅读作业在上周五就布置下去了，周一一检查，只有5个同学有问题，而且，这5个人中，也只有一个人能提出两三个问题，其他同学，也只是有一两个问题，上课又给大家10分钟的阅读时间，同学们汇总的问题也就如下这些，不知同学们是否真的认真的读了，如果问题很少，一种情况，说明课文很简单，没有问题，就不需要老师讲了，还有一种情况，说明同学们没有动脑思考，根本没有读进去，或者说根本没读懂，所以没有什么疑问。

下面把他们的问题整理一下，同学们

（1）可以对他们的问题做分析解答，

（2）也可以对他们的问题提出质疑，说出问的不合理的地方，然后改之，

（3）还可以认真研读课文，继续思考，提出自己的有价值的问题。

只要能够自圆其说，文中找到答案者，根据答题的情况和提出问题的情况，分别打分作业合格、优秀。

（可以把电子版分析解答发到群里，也可以手写，写到笔记本上，拍照发到群里）

南：

1、第5页，课文第16段，为什么白篷船不和乌篷船在一起？

2、第5页，课文第21段，为什么害怕老旦？

解答人：

分析解读如下：

 

鑫：

1、你的福气是可以写包票了的。什么是包票？不懂

2、那夜似的好豆与好戏之间有什么联系？

解答人：

分析解读如下：

 

如：

一开始是让人昏昏欲睡的戏，但最后为什么又是好的？

解答人：

分析解读如下：

 

航：

他们为什么会害怕老旦？为什么会骂老旦？

解答人：

分析解读如下：

 

淼：

1、第3页，课文第6段，为什么听到锣鼓声就清楚去买豆浆了？

2、第8页，课文第40段，为什么吃不到豆了？

解答人：

分析解读如下：

 

楠：

第2页，课文第2段，

为什么年纪相仿的我们，论起行辈来，却大不相同呢？

解答人：

分析解读如下：

 

佳：

鲁迅为什么对社戏这么感兴趣？

解答人：

分析解读如下：

 

桐：

1、第10段说“飞一般径向赵庄前进了”第11段又说“又以为船慢”，这是为什么呢？

2、第25段，是自家的豆，为什么又偷偷的呢？

3、为什么没有那夜好吃的豆？都是六一公公送的啊！

解答人：

分析解读如下：

 

龙：

1、第1段和第33段，有鲁镇和社戏，文中又说，那是十一二岁，那时就改名了吗？

2、为什么改姓鲁，是因为鲁镇么？

3、戏让我觉得很吵，为什么我还说是“好戏”？

解答人：

分析解读如下：

 

柏：

1、迅哥儿，小时候叫鲁迅？不应是周树人么？

解答人：

分析解读如下：

 

潘：

好在哪？

（老师问：什么好在哪？主语是什么？）

解答人：

分析解读如下：

 

晨：

为什么那凳子不能坐人？

解答人：

分析解读如下：

 

淏：

第3页第7段：为什么看过戏的少年在讲戏时，只有我不开口？

解答人：

分析解读如下：