继续学习朱旭东老师的讲课稿，今天是最后一稿了，终于要学完了，还真有些舍不得呢。 

第三个问题是如何教会学生学习，这就取决我们的这表现在我们老师的教。 

老师是干什么的？老师是个引导者，还是一个指导者，或者是一个辅导者？ 我们要说的是，教师的全专业属性。

教师的全专业属性其实只有三条，教师的学习专业；教师的教授专业；教师的学科专业。

（小小的点评：这三条属性，鄙人才疏学浅，真心看不懂，也许应该再听听专家的讲课内容）这跟我们的教师专业标准就不一样了，我们来谈今天教师的专业，我提出来三个维度。教师的学习专业、教师的教设专业、教师的学科专业。

教师的学习专业的属性的理论基础已经具备。当务之急，对于今天的教师来讲我说，学习专业是短板，所谓的学习专业就是教师应当具有的学习设计学习实施和学习评价的知识能力和伦理。我们已经有丰富的学习理论，学习科学已经进入到我们的视野当中来了，

教师的专业内涵当中需要有一个学习专业，要懂得学生是如何学习的，以及在课堂上基于不同的内容，该如何设计学生学习，我以为无论是合作学习前面提到的还是小组学习，还是问题解决学习，所有这些都是教师设计的，什么情况用合作学习，什么情况用问题解决的学习，都应该是教师设计的。过去我们都是按教案、学案、导学案等都没有错，但是我们可能更进一步的去遵循学生学习和学习内容之间的关系的建构。我们再来谈教师你起到什么作用，一个什么角色。

只要你有学习设计，就能让所有的学生学起来。 今天应该到提倡教师的学习专业的时代，如果在坚守，做一味的坚守着过去，我知道什么，我教给你什么的时代已经过去了。什么叫新时代，新时代其实都有一个内涵就在于，我们教师必须要有学习专业的时候，如果真的学习设计丰富了，多样性了，学习评价显然是多样性的丰富了。因为这些都是有关学习的耐心和学习的方式，那我要问你用一种方式一张纸一个笔记本一个练习册，还有那一张试卷去评价所有这些学习方式可行嘛？都不可行，因为学习方式的改变，从而导致了我们的学习评价的改变，八个一的教室文化，评价要不就口头评价，要么就是一个练习册的评价，或者一张试卷的评价，这很正常，各位老师。因为是八个一的教室文化决定的，不是老师决定，

我们今天特别的要提倡学习科学，学习科学它本身是有逻辑的，而且，学习科学里面有两个核心概念：问题解决和情景学习。这里面需要澄清的一个基本概念是：问题解决不是实际解决问题，它是人的高级认知能力的表现，它是一种能力，要培养学生的问题解决能力，必须通过或者说可选择的通过项目学习探究学习、合作学习，但重要的是一定是在情景学习，因此当你在开展项目学习学习的时候，老师别忘了我们的目标是培养学生的问题解决能力，当你在开展探究学习、合作学习的时候，没有情景学习，都不叫探究和合作，它构成了一个在学习科学里边的基本逻辑链。但是问题是老师们我们懂得学习科学的逻辑，我称之为学习专业。

第二个是教导或者教授专业，那就是教的设计，教的是实施和教的评价，教师的教的评价主要指的是教师要对他从你自身所表现出来的一种行为主体。从教师嘴巴里边发出的所有的言语都具有评价性，这就叫教的评价。从专业标准的角度来讲我说言语性评价，那你就得要有激励孩子们学习的表现，肢体性评价根据学生不同的年龄特征，和男生女生的性别差异来，表现出你对于学生的不同的表现。

学科专业评价这个标准，由四个部分构成——学科知识、学科本质、学科思想和学科能力。

学科本质可以理解为学科哲学，因为每个老师你都应该对某一门学科有一个基本的世界观方法论和价值观，所以我们才上升到一个基本的学科哲学里面去了。

学科知识需要掌握的，这个很好理解，学科本质要去见识世界的本质的，就是我刚讲到了你对于知识的功能所持的那基本态度，也就是学科哲学。

每一位学科里边的每一个知识点，或者是概念和概念和范畴，背后依据最重要的是老师自身必须要有一定的学科能力来构成一个学科专业的基本标准。

教师的学科专业属性具有的三个逻辑：大学逻辑的学科专业，中小学教材逻辑的学科专业和学生学习的逻辑专业。我要坚持这三个专业，因为大学学习的，大学里边的逻辑专业学的专业，那是你作为一个大学毕业生接受高等教育应当具有的学科专业。但是到了教师走进学校利用教材来进行开展工作的时候。那就变成了中小学教材逻辑学科专业，问题是教材是面向尤其是今天我们的语文、历史、品德和法制，变成全国统一的教材之后，你如何去面对不同地区，不同种族不同民族的孩子的时候，依然你还是要有学生学习的学科专业。

虽然我们都是北京，在北京可能面对的这个学生差异性没那么大，可能自己学业成绩上的差异。当我们走进更广阔的西部地区，到走进学校那个差异性就很大，或者说你的学科专业，不是说你仅仅是你作为一个教师掌握了学科专业有了学科知识能力以后，我就能让学生学着学的好，所以还要基于学生学习的逻辑，去建构你的学科专业。

最后我想说这个我们无论在哪个战线上的教师，我们都要成为打造中华民族梦之队的中国人。

 这是没听专家讲解，针对他的讲解稿的语音版编辑的，感觉有些地方没听明白，还是需要再听一下语音版的讲解，尤其是一些专业术语，总觉得有些别扭。算了，先到这里吧，反正是进修需要学习的内容，还可以继续听几遍，再整理一下讲稿，修正一下之前听错的内容。