http://s10/mw690/0020VOocty6FPTPXwAF19&690浅谈教师品格的塑造

 【原创/志翔蓝天】

每当看到网络新闻关于教师失德恶行的报道，看着那些“性侵、体罚、侮辱”等痛心的字眼，我就对这些教师中的“另类”嗤之以鼻。同时，对新形势下，教师如何面对诱惑，保持洁身自好的优秀品格有着粗浅地思索。当今社会极为浮躁，教师如果被世俗利益所困扰和羁绊，为“鸡虫之争”而失去品格、理智和爱心，那我们的教育就前景堪忧了。如果我们的老师身上能具有莲花所蕴含的精神，“出污泥而不染，浊清涟而不娆”，那我们的教育事业就充满了希望。

谚语说：“若失品格，一切皆失”，教师崇高的品格决定着家庭、民族和国家的未来发展。有人把教师的品格用两个比喻来概括：有天地的宏博、磊落和坦荡；有日月的热情、奔放和无私，我感同身受。天地和日月启发每一位从师者要有广博的胸怀，丰富的情感，真诚的态度，无私的行为，执着的精神，高尚的境界，远大的理想，坚定的信念，愿为生生不息、造福后代的教育事业而奋斗一生。

教师作为耕耘在教坛里的园丁，有着人类灵魂工程师的美誉，从事的是太阳底下最光辉的事业。爱与奉献的高尚品格应该是教师职业道德的永恒主题。一名教师要塑造自己的品格，应该从三个方面入手。

教师要憧憬美好。这就要求教师既要看到生活的美好，又要看到学生的美好。教师的主要生活就是从事教育工作，教育是培英育才、塑造灵魂的美好事业。为此教师要思想澄明，眼睛亮丽，能用发展和变化的眼光去看到社会进步、积极、美好的一面，放飞正能量的阳光来沐浴孩子成长。与此同时，教师还要认识到，孩子的美好生命要用美好的思想、情感和精神去培养。培养孩子纪要懂得“不失其性命之情”，保护好纯洁的天性和灵性，又要用美好的品德去润泽心灵，用灿烂的文化去丰富情感，用远大的理想去砥砺精神。只有如此，才能让我们的孩子“青出于蓝而胜于蓝”，让祖国的未来生机盎然，一代胜过一代。

教师要满怀信心。就是对教育和学生要充满信心。古罗马哲人西塞罗说：“信心就是抱着足可确定的希望和信赖，奔赴伟大荣誉之路的感情。”教师只要有了对教育事业的满腔信心，才能坦然面对教育中的艰难险阻，才能将学生当成可塑之才而加以雕琢，才能产生无私奉献的精神。有信心教师才能培养出有信心的学生，越是困难多、难调教的学生，教师越要迎难而上，用诲人不倦的执着和春风化雨的功力，让教育走进孩子的心灵。要去激扬，去鼓舞，让学生储满信心，看到希望，从而产生前进的动力。正所谓“精诚所至，金石为开”。只要教师有坚定的信心，任何学生都会进步，都能成为祖国需要的各方面的人才。

教师要朴实生活。教育是沉潜的事业，不是舞台上的表演和作秀，容不得轻浮急躁、急功近利。所以教师的生活应崇尚朴实，简化。一日三餐不求美味，衣着打扮简洁大方，住房和交通工具量力而行，永葆一份阳光的心态，去开心地工作和生活。教师不能争名夺利，不能贪图官位，因为“无官一身轻，无欲一身爽”。一名教师要把精力和心力全部用在教书育人上，方能享受到师生间那纯洁的真情，更能在暮年白发时欣享“桃李满天下”的幸福。教师生活简化，还应该用足够的时间去读书，去钻研学问。读书是清心寡欲的至乐之事，能让人抛弃私心杂念，让心灵沐浴阳光雨露。“淡泊以明志，宁静以致远。”教师生活贵在淡泊，贵在宁静。唯有如此，方能成就教师的高尚品格，积蓄教师的内涵底蕴。

“最美乡村教师”马复兴就是具有高尚品格的杰出代表之一，他的故事曾让我热泪盈眶。他是青海省下麻尔村小学的一位无双手的残疾教师，生活非常简朴和清贫。他满怀对教育事业的热爱，在三尺讲台上耕耘了32个春秋。他没有双手却把字写得工工整整，画画得漂漂亮亮，课讲得非常精彩。他用断臂跟孩子一起打球，做游戏，他用断臂切菜、穿针引线帮助学生的衣食生活，为此付出了常人难以付出的艰辛、汗水和泪水。他还用坚定的信心去影响和带动着孩子们奋发学习，用满腔的爱心去教书育人，用自己的呕心沥血成就了村里的孩子，让他们乘着知识的翅膀飞出了大山，奔向了希望。他就是具有“憧憬美好、满怀信心、朴实生活”高尚品格的一座丰碑，将激励着我们奋斗向前。

近年来，像马复兴这样具有高尚品格的教师层出不穷,霍懋征、殷雪梅、李吉林、张丽莉……他们用自己的生命热血，潜心施教，爱生如子，谱写了一曲曲撼天动地的园丁之歌，让自己的教育人生获得了至高荣耀。新时代的教师应该以名师为明灯，爱岗敬业，静心从教，用高尚的品格去书写教育的幸福人生。