宝宝现在两岁又一个月！最近她的表现总让我匪夷所思！

情景一： 

晚上6点多了，忙碌的我们没来得及给宝宝把尿，正在玩耍的她就把尿尿撒在裤子里了，然后告诉我们说：“裤裤湿了！”没办法，我只得停下来给她换裤子。想想我还有一堆事情要忙，就想快点给她穿好，可是她非要自己穿，为了不让她哭闹，我就耐着性子让她自己穿，可是她毕竟太小了，手脚配合不是很灵活，把两个裤脚穿进去了，小屁屁还是露在外面，裤子卡在屁股下面一点点就是拎不上来，我等不及了，就伸手帮她拎裤子，谁知这下惹了她，她就开始甩手，哭，还大声说：“不要妈妈，不要妈妈！”看她突然发飙，把我也小吓了一下，赶紧哄她说：“好好好，妈妈不帮你弄，你自己穿哈！”她又开始往上拎裤子，可是裤子卡在小屁屁那里纹丝不动，努力了几次未果，她居然又发飙了，哭闹个不停，而且还坚决不让我靠近！我本来一堆事等着做呢，这下她莫名其妙地把我也整郁闷了，没忍住就冲她屁屁上打了几下，这下她就像开了闸的洪水啊，哭得那叫一个伤心哈！一开始我以为她耍赖，就没理她，心想看你哭多久！可是真的哭了好久都没停，还是坐在沙发上露着屁屁哭呢！看着她哭着咳着喘着，我又过来哄她了，说：“快把裤裤穿好，不然会感冒的哈！”她就是不要我帮忙穿，我一摸她手，感觉挺凉的，怕她着凉了，于是说：“那我不帮你弄裤子了，你盖个小毯子，好不好，不然真会感冒的！”她居然点头同意了，给她盖上毯子，我再逗她的时候，她又笑了！~

最近说得最多的一个词就是：“不要！”有时候晚上睡觉梦话里都会喊两个“不要！”“不要妈妈！”“不要爸爸！”“不要外婆！”“不要”几乎成了口头禅了！

情景二：

巧虎里面有教宝宝自己洗手的片段，宝宝只要看到这，几乎每次都会不跟我们打招呼，直接进卫生间找水龙头洗手，每次她总是会把袖子和鞋子全部弄湿，有时候我才给她洗过手让她端坐着看巧虎，正好又放到洗手的片段了，她又往卫生间跑，我捉住她说：“不用洗手了，才刚给你洗过，很干净的！”她不管不顾，一定要去洗手，，你越加阻拦，她越是强力反抗，跟她僵持时间久了，最后即便同意她去洗手，她都不去了，只管哭去了。最后只能转移她的注意力以免她又哭得上气不接下气。类似这样的事，像要自己扫地啊等等，每天都要上演！几次下来，我也学乖了，就让她自己洗手去，自己扫地去，衣服湿了就给她换，没什么大不了的。反正学着自己洗手也不是什么坏事！

情景三： 

我在床上铺床单呢，宝宝也要上来凑热闹，觉着好玩呗！因为床有一点点高，她爬了好几次都没爬上来，我顺手就想给她帮个忙，拉她上来，谁知她对我的好意完全不领情，直接就开始发飙哭闹，喊着：“不要妈妈不要妈妈！”我赶紧松手放下了她，说：“行，你自己上来哈！”可是她已经只顾着哭去了，也不要上床来了，我真有点丈二和尚摸不着头脑！好好的，怎么说翻脸就翻脸啊！以前都不会这样的啊！类似的事情，还有很多！比如她要喝水了，我习惯性地赶紧给她拿水杯，这手才刚碰到水杯呢，这边这小娃就开始甩手甩屁股地发脾气了！经常让我们完全不知所措！她奶奶经常说：“你看看，她这脾气长大了还了得啊！”这话说的次数多了，宝爸也开始以为是这样了，我偏不信，以我带宝这么久来看，我觉得宝宝绝不是个坏脾气的孩子！

得闲的时候上网找度娘，逛论坛，还真是收获不少！有个词叫：“terrible  twos”!原来2岁左右的宝宝开始进入了她人生的第一个反抗期！真是长知识了！还以为只有青春期有叛逆呢！宝宝的这些表现真真太对号入座了！

反正看了这些，我心里就踏实多了，心态平和了，带宝宝的事情又变得简单了！

贴一篇中国早教网的短文：【希望对大多数新手妈妈有帮助哈！】

国外的妈妈们当听到孩子对自己说“不”的时候会兴奋地跳起来，因为，她们认为这是孩子成长中的一个标志（2岁左右），说明自己的孩子是健康成长的。而孩子唯唯诺诺、百依百顺并不是好现象，长大以后他可能会成为“问题”少年，用制造麻烦代替说“不”。

当听到自己的“小尾巴”对自己说“不”的时候，我们的妈妈不要有受伤或者失败的想法。

　　孩子的否定行为表明孩子开始产生自主意识，试图了解周围的环境，建立自己的好恶观念，表达个人的需求，在现实生活中，经常表现为孩子对妈妈的话说“不”。虽然孩子有“自我主张”是一件积极的事情，如果妈妈处理不好，也会对孩子的成长产生不利的影响。

　　一、孩子产生反抗心理的原因

　　两岁左右的孩子开始学习思考问题，开始形成自己处世的观点，并希望按照自己的方式做事。这时，身体和动作的发育使他们可以通过动作表示反抗，抵制自己不喜欢的东西。虽然，独立是孩子成长过程中重要的一步，但父母不要忘记，两岁左右的孩子还太小，不知道行为的后果，不能预见可能发生的危险。因此，除了保护好孩子的安全外，父母还应教他们学习考虑他人的感受，重要的事情一定得和父母商量。

　　二、怎样的反抗表现是“正常”的

　　在孩子独立的过程中，你会遇到以下种种事情：
1、拒绝父母的要求；
2、和父母唱反调；
3、不理睬父母；
4、不要父母搂抱，不和父母亲热；
5、不呆在父母身边，从父母身边跑开。

　　从孩子一岁开始，这些事情就时有发生，在两岁左右更加频繁和激烈。这是因为他们的语言功能没有发育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全执行父母的意思，而且，他们还没有足够的词汇表达自己的感情和需要。所以，在父母会感觉，孩子是和故意他们对着干。

　　随着年龄的增长，孩子又会变得很“乖”，3-5岁的孩子记忆力增加，思维能力增强，他们通过倾听和使用语言来学习更多的东西，也可以更好地控制自己的情绪和行为。

　　三、帮助“反抗”幼儿度过反抗期

　　父母一定要记住：反抗行为是孩子成长过程中的必经阶段。只有通过父母的帮助，孩子才能顺利度过反抗期：

　　1、情绪紧张的孩子更易反抗

　　在孩子疲惫和饥饿的时候，就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食，有助于缓解紧张的情绪，而不是教他学习新东西或做事情。

　　周围环境的变换也会让孩子紧张，反抗心理加重。比如，当孩子生病时，通常他们的情绪很低落，容易和父母对着干，这时父母应理解孩子，在他生病的时候不妨多宽容他们一些。

　　2、保护孩子的安全

　　孩子的危险意识不强，因此，他们会做出一些可能会产生危险后果的行为，发现后，父母应立即制止，然后你要好好地和孩子沟通，让他了解自己行为的后果。比如说，孩子在大街上跑得非常高兴，但可能被车子撞倒。你要告诉他：“妈妈不能让你在大街上跑，因为这里车子很多，如果被车子撞到，会受伤，非常疼。”

　　3、让孩子学会与人合作

　　举例告诉孩子，询问与命令产生的效果截然不同，比如“把书拿给我，好吗？”和“把书拿给我！”。还有，告诉孩子做什么而不是不要做什么。例如你想要孩子小心一点，你可以说“轻轻地拿起那个杯子”，不要说“不要把杯子打坏！”

　　4、父母的要求应合理

　　对小孩子来说，让他跟小朋友交换玩具比让他无偿地把自己的玩具给小朋友更容易。让孩子用语言表达要求，但不能纵容他的不良习惯。如果你遇到孩子在超市里大吵大闹地要蛋糕，不要因为周围人的目光让他得逞。你可以把他带出来，用平静的语言告诉他：“因为你的表现很差，所以妈妈不能给你买蛋糕。如果你想吃蛋糕应该对妈妈说。”慢慢地孩子就学会用语言表达自己的想法。

　　5、做好孩子的榜样

　　父母的行为会直接影响孩子的思想和行为，因此，父母要控制自己的行为，不要让抵触情绪控制自己，特别是在孩子面前。

　　除此之外，如果孩子确实毫无原因地产生抵抗行为，不要因为觉得烦而控制不了自己的情绪，这样做对孩子、对你自己都是很好的选择。

　　四、出现问题后怎么办

　　比如易怒、情绪低落都是孩子不可避免出现的一种状态，但孩子如果长时间处于这种状态就属于不正常的现象了。因此，当发现孩子在成长的过程中的确发生问题时，最好的方法是及时寻求医生和专业人士的帮助，千万不能听之任之。

==========================================如何应对小儿的反抗=====================================

    1、理解孩子、尊重孩子。孩子到了两三岁，喜欢跟父母说“不”，这是建立自我和自尊的第一步，他们意识到自己的存在，要求有和大人一样的平等地位，对成人的指挥和安排表现出越来越大的选择性。此时的父母对他们的行动不要轻易加以干涉，不要伤害孩子的自尊。如果孩子必须顺从你的意愿，也不要用命令的口气“要这样”或“不许那样”，而要以平等的姿态，征询孩子的意见，给孩子留出选择的余地。如“等你看完这个动画片就去洗澡，好不好?”“你是先玩积木，还是先看图书?”既维护了孩子的自尊，孩子又乐意听你的话，就不会轻易跟你说反话了。

　　2、相信孩子，满足孩子的好奇心和合理要求。父母过度保护，往往也是导致孩子说反话的原因。好奇心的驱使，强烈的自主愿望使孩子什么都想去试，什么都想去做。过度的包办代替，会使孩子失去许多学习探索的机会;而一味斥责、制止，又会发生顶牛现象。父母要相信孩子的能力，满足他的好奇心。比如他想到雨地里去玩，你就给他穿上雨衣、胶靴去玩吧;他要自己穿鞋，就让他去穿，等他鞋和脚对不号时再去帮他;要洗衣服，给他一块肥皂，随他去洗自己的手帕、袜子;想扫地，让他扫，哪怕越扫越脏……当然，父母的帮忙是必不可少的，给他理理袖子、系系鞋带、扒掉垃圾等。充分相信孩子，让他们在满足合理要求、亲自实践的同时积累经验，体会成功的欢乐，这样孩子就不容易养成和父母说反话的习惯了。

　　3、不能娇惯、放纵孩子。孩子喜欢跟父母说“不”，本是一种正常现象，但如果听之任之或百依百顺，就会形成孩子任性、骄横的性格。因此作为父母，对那些总是用说反话来达到自己不合理要求的任性的孩子应该：

　　(1)心平气和地讲道理，介绍有关知识，说明不能满足他的要求的原因，抑制任性、执拗行为的发生。

　　(2)设法转移孩子的注意，用另一种使他更感兴趣的事来吸引他，从而使他放弃那个不正当的要求。

　　(3)在劝说无效的情况下，明确表示父母的态度：不合理的要求，再闹也不能满足，然后立即走开，用冷处理的方法来终止孩子不合理的要求。

   4、坚持原则
这个时期的孩子常常还会提出一些不应该提出的要求。例如在上街之前，明明向他们讲清楚了今天不买玩具，可是一到商店，看到玩具，他们就非买不可，不然就又哭又闹，赖地不走。这时家长必须坚持原则，说话算数，向他们讲明道理，不能依从他们，并且赶快把他们带走。尽管他们还依依不舍，也无可奈何。使他们明白，事前讲定的话应该守信用，无理的要求是不能得逞的。这样他们就会渐渐地懂得生活中还有“可以”、“不许”、“应该”等一些概念，是非分明，促进心理健康地发展。