这是老师总结的：

    1、总体：琦琦进步挺大的。

    2、触觉没那么敏感了，适应性也好一些了。刚来上课时，很拘谨，放不开，现在能跟小朋友一起上课并一起玩了，现在都能主动给小朋友加油、打招呼。

    3、主动语言多了，表达能力好一些了。表达自己的想法次数多了，说话声音也大了一些，刻板语言少一些了，适应情景的灵活性语言多了。

    4、注意力有进步。刚来上课时很容易分神，现在做一些静态游戏和锻炼注意力的游戏时能坚持一会了。

    5、身体协调性好一些了，手眼的协调性好一些了，大脑与身体的配合能力好一些了。

    我的感觉：

    1、孩子很喜欢去。每次情绪都挺高兴，训练过程中很配合老师，很投入。

    2、每周2次，进行了近3个月，孩子对这个环境不再感到陌生和焦虑，对老师也打开了心扉，交流语言明显地多了。

    3、老师总结的都是事实。但我不确定是训练的结果还是孩子打开心扉的结果。老师的结论是训练刺激前庭和各种感觉，带动了各方面能力的提高。

    4、孩子可塑性很强，我一直都有很强烈的这样一种感觉。把握各种机会教孩子、带动孩子，他发展得很快。事实证明如此。

    5、注意到老师的总结用了很多“好一些”、“多一些”，这一方面说明孩子进步了，另一方面，用词不够坚定，说明孩子需进步的空间还很大。