此文系陶行知在北京大学教育研究会上的演讲，原载于1923年1月15日《民国日报.觉悟》

1、陶行知强调“能解决我们的问题的，惟有科学的方法”，不能“见古人怎样解决，我们也怎样解决”，不能“依外国的方法来解决问题”，不能“闭门空想”，不能“以不了了之”。32

感悟：解决教育问题，不是靠感觉，不是靠情感，不是靠口号，而是靠科学方法。

2、陶行知认为“科学方法是有步骤的，是有线索的”，他归纳为五大步骤，第一步“要觉得有困难”，第二步“要晓得困难的所在，就是要找到困难之点来”，第三步是“想出种种方法来解决”，第四步是“选择”法子，第五步是“实验一番”。32-33

感悟：科学方法意味着不蛮干，不想当然，不自以为是。

3、“从前人对于教育问题都是囫囵吞枣，犯了一种浮泛的毛病。各个人都会办教育，各个人都可做教育总长，都是教育专家。究竟教育问题是不是如此简单？还是无人不会呢？”34

感悟：教育缺乏专业性，或者说人们对教育的专业性认识不够，尊崇不够。面对教育问题，公说公有理，婆说婆有理，人人都来指点一番，结果做教育的人失去了判断力和定力，无所适从之时就是教育乱为之时。

4、“每个人都存用科学方法去办教育的决心，每人都去研究或解决一个小的问题，我敢说，不出三十年，中国教育准有好的成效。”36

感悟：对教育要有敬畏之心，敬畏教育的本有规律和人的成长规律，按规律办事，科学办教育。

——陶行知.陶行知教育名篇[M].方明 编.北京：教育科学出版社.2006，