故事：王强（林荫校区物理）撰写的《“罗军长”的故事》

“罗军长”系高2013级6班罗术，之所以被称为“罗军长”，是因为2013级的立志成才系列教育活动之一是参观建川博物馆后，他为川军抗战的爱国情怀和不畏艰难的精神所感动，在班级组织的“立志成才，报效祖国”主题班会上发言说：“考军校、搞武器、打日本、当军长”的志向。对此，班主任王老师顺势而为，鼓励罗术报考清华大学国防生，并将已入读清华大学国防生班的高2012级16班的学长顾乡介绍给他，给予罗术极大鼓舞，自此罗术树立了清华大学国防生的目标。为实现这个目标，他从各方面去做积极准备。首先，思想上积极上进，主动递交入党志愿书，参加业余党校学习。其次，身体条件上，提前做了眼部手术，并以顽强的毅力坚持每天做俯卧撑来矫正有点驼背的体形。第三，学习上积极努力，保持了理科的优势，并突破语文的瓶颈。第四，参加定向越野训练，既锻炼身体素质，又为清华大学自主招生做准备，通过四川省中小学生定向越野比赛第一名成绩获得清华大学20分加分。最后在高考中以649分的成绩成为2013年清华大学在川招收的唯一一个国防生。

感悟：叶圣陶先生说，“教是为了不教”，最好的教育是自我教育。学生自我发展的动力何在？动力很多，为了升官发财，为了满足自我尊严，为了自我超越，为了高人一等，为了美好生活，为了社会大众，等等。人生路上，最好的发动机莫过于“信仰”，一种超越自我的、蕴含强烈社会责任感的信仰，驱动着人目标专一，矢志不渝。罗术的“军长梦”是建立在“立志成才，高效祖国”的思想基础之上，而非“当军官很威风”的想法，信仰的力量就充沛十足。让人欣慰的是，罗术的圆梦之路上，有一群有大气魄大格局的老师鼎力相助，从学校领导到年级组管理层，再到科任教师，以高度的责任感，坚持“启迪有方”的原则，积极出谋划策，添砖加瓦，帮助罗术梦想成真。什么是好的教育？给学生提供最适合的教育，帮助学生“做最好的自己”就是好教育，王强老师及其团队这到了这一点。

备注：故事来源于《人文滋养与个性成长》（刘国伟 主编，商务印书馆2015年3月出版）一书。