我们常常说：站得高，才能望得远~撇开我们自己的人生规划，就单单说帮娃规划学习路线这个事，“远见”这个动作还是很有必要提前做起来的~

当我们身处当下，对前路一片迷茫的时候，任何一个选择或者决策都像是一个赌注，结局如何全靠“天意”。跳出当下，让我们站得高一点，看看在未来的几年，当娃到了小高年级，他们可能会遇到什么样的遗憾？

一.整体状态

在教室里，放眼望去，孩子们都在安安静静写作业，但是你可以一眼看到那些东张西望，手上抓着东西甩来甩去，或者写几笔弯腰捡个东西再跟旁边人说几句话的孩子。半个小时过去了，再去看看孩子们的进度，有的孩子已经写了密密麻麻一整张卷子，有的孩子还停留在第一题。。。。。。

孩子们遇到不懂的题，做题快的孩子往往只要点一下哪个知识点，那些东张西望的孩子你要从头带他把题目读几遍，有时候题目读完了，他就会了，有时候读完题，要一步一步的分析，讲解，揉碎了嚼烂了，喂给他，他可能还是一知半解，因为对知识点不熟悉。

同样一张卷子做完交上来，做的快的孩子交上来的往往也是卷面整洁，字迹工整。东张西望的孩子也在老师的辅助下完成了卷子，但是字迹飞舞，有时候要使劲辨认一下写的到底是个什么。。。。。。

对比非常明显，这是学习习惯和学习效率的差距，为什么到了高年级，有的孩子依然可以8点半睡觉，有的孩子要写到11、12点，因为效率实在是太低了，无止境的拖拖拖。

一二年级抓习惯，抓的就是这个~良好的学习习惯，影响孩子的一生。

二.课内

1.语文

字词掌握不牢固

我特别喜欢的一个小女孩，重点公办五年级的娃，学习成绩前五名，带她写了几次作业，字词基础有点出乎我意料的薄弱。当然，我对她的起评分就有点高，所以这个薄弱对一般的娃就是良好程度了吧。看了她的卷子，作文错别字扣分每篇都有一两个。

拼音不会了

五年级的娃，拼音弱的让我震惊，仿佛没学过一样，而且不是个别人，是很多孩子都是这样，跟我说最痛苦的就是写作业的时候，词语抄写要写拼音，因为真的。。。。。。写不上来~

作文是一种不能言说的痛，我只能给你一篇流水账

首先不说卷面了，就作文这流水账的程度，我都不忍往下读了。看了几篇之后，我想说，从小引导爱写作，好词好句积累起来，语句通顺是对作文最起码的尊重。

背诵尽早掌握诀窍

高年级背诵的内容是堪比山还高，尽早掌握背诵的技巧，或者能提前准备就准备起来吧。诗词现在学校都很重视，早读一般都会背背背，小古文啥的也可以适当在学有余力的时候熟读。

2.数学

计算题真的太难了！

我见过一张卷子，五年级，数学卷子光计算就是呼呼的大叉子，涉及的是小数的计算。忍不住好奇我采访了他，孩子特别可爱，很坦诚的跟我说：我计算非常非常薄弱~但是没办法，一做计算我就心虚，不想做。。。。。。

读题，读不明白不能怪我

高年级的应用题，好几行，孩子看着我，很无辜的说：我真没读懂。。。。。。

这道题怎么这么复杂，之前学的我忘了

知识点遗忘，好多孩子会遇到的问题，之前学的时候很明白，过段时间就忘了，到了高年级题复杂了，几个知识点串联起来，孩子大呼：乱了乱了，我真的忘了！

这道题我做过，上次也错了，可是我找不到它了

让娃把错题的整理归纳习惯一直保持下去吧~

3.英语

应试的英语我真是惊呆了，第一次看到高年级课本的时候，心里惊呼：原来学校里是这么学英语的啊！

英译汉，汉译英都打印好，贴在课本上。要求抄写，背诵。六年级的英语也还停留在visit some places的程度。

单词也还是farm，police station的程度。嗯，看了课本，我放心多了。

对于学过英语的娃，比较简单，但是对于没有提前学英语的娃，要努力背单词！背单词！背单词！一张卷子全是×，我也见识到了。

英语提前准备准备真的挺好的。

还是那句话，学习要提早重视起来，现在已经不是那种我只要拼命追赶就能赶上来的时代了~