但这一阶段对高纬度还难以精确把握，所以乐高类似的玩具是有助于提升其认知能力的。

例如，儿童对三维物体旋转后的形状还只能通过实物旋转来逐渐认知。看到的平面图片反推三维形状需要多次训练才能够在脑海中建模。同时三维模块与模块直接的相对位置、衔接方式都需要通过多次实物练习才能掌握。二维拼图游戏可以联系紧密衔接，但要在不同的位置实现叠加卡扣必须要有三维的实践学习。

由于对语言的理解增加，对物体之前的联系也开始增强，可以理解并运用声控技术，开始玩遥控玩具。