课程名称：Go for it

课程类型：必修 

教学材料：八年级下册英语

教学时数：80课时 

授课教师：魏存霞

适用对象：八年级                                  

课程目标 

1、通过学习，能简单清晰的表达健康状况，谈论个人问题，并能用should, why not给出建议。

2、通过谈论文学、音乐、有趣的地方，学习现在完成时，表达过去发生的事情对现在造成的影响、过去开始发生一直持续到现在的事情。 

3、通过谈论一些活动（志愿者、家务等）学习怎样提供帮助、怎样有礼貌地征求许可。同时学习动词短语和带to不定式的用法。并能用情态动词could表达请求，简单交际。 

4、通过谈论过去某一时刻正在发生的事情，学习过去进行时。并结合讲述故事及传说，能区别过去进行时和一般过去时。同时学习连词引导的从句。 

5、通过谈论地理和自然现象，进一步学习比较级和最高级，能结合比较的对象灵活运用不同的级。同时能区分形容词与副词。 

课程实施

1.  教学方式：

    遵循英语的趣味性原则，利用思维导图模式，根据每单元内容安排以活动为中心，让学生通过练习，思考、合作等形式来替换教学内容。让学生体验语言，体验到学习语言的乐趣，在合作活动中发挥或培养自己的创造能力和思维能力。

2.  学习方式

 在课堂上，我们以任务型教学为主，在老师的指导下，通常采用小组合作活动进行展示和表演。从而也激发学生的团队合作与竞争的意识。

3.课外拓展性练习

   除了在课堂上背诵单词和记忆一些好的句子外，在课外安排一些写作练习对英语学习很有帮助。当然教师要必须全批全改，然后再写一遍。听力练习也是学习英语的重要部分，需要坚持不懈，持之以恒。对于有趣的简单的英语视频也是很好的选择。利用广播电视英语报刊增强学生的阅读能力。在课下尽可能多的与学生进行日常的英语交流，在不知不觉中提高学生的语言表达能力。

4.实施策略

教师要根据主题内容收集、展示图片，创设语言情境，激发学生兴趣。训练口语，可以让学生在课前准备一些自制素材，以备课堂口语交际小组合作练习之用。定期开展英语单词竞赛、英语小组竞赛等活动，指导学生积极阅读课外英语材料，巩固基础，拓展训练，提升能力。课堂教学注意学法指导，如督促、引导学生如何利用预习单进行预习，对语法等知识点如何训练、巩固；加强小组成员之间开展合作、共同探究。积累是英语学习的重要方法之一，让学生养成处处留心皆学问并记笔记的习惯。基础的单词和课文的背诵，也是学生学好英语的基础，老师应该加强监督。营造课堂氛围和语言情境，增强学生开口说英语的勇气和信心；注重过程评价，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展。 

教学评价 

评价是英语课程的重要组成部分。在设计和实施的评价过程中。可选用合理的多样性的评价方式在形成性评价方式中，通过课堂观察，课堂提问，小组讨论，课堂小测验，课后作业，师生交谈等活动有效地记录信息，并向学生进行反馈和指导。在终结性评价方式中，以口试，听力和笔试结合的方式综合考察学生的语言运用能力。重点通过周考，月考，期中考试，期末考试进行评价。对学生的学习评价要以学生为主，要吸收学生参与。在课堂提问、导学与达标、分组结对活动、小比赛等活动中可进行学生互评，教师在评价中主要发挥指导作用。 

总之，不断地完善评价机制，采取有效的评价措施支持和鼓励学生的学习，促进学生的全面发展之最终目的。