我不赞成取消中小学教师职称，因为中小学教师职称是各行各业专业技术岗位的重要组成部分，把以定性定量评价作为事业激励杠杆的管理层级和专业技术层级一旦取消，政府的宏观管理将变得无力无序，最终导致弱化社会发展。

　　正如盖楼，没有层级如何更上一层楼。有人说啦，坐电梯嘛。电梯不就是楼房的机动层级吗？仍然在发挥楼梯的作用，不过是减轻了人的脚力，提高了登高效率而已。

　　那些主张取消中小学教师职称的声音，无非是以偏概全、以点带面的情绪化主张。不可否认，在评聘职称时，一些地方、一些学校存在有失公允的地方，挫伤了一部分默默无闻、辛勤奉献的教师的积极性，务必加强对绩效考核、职称评聘的行政监管、舆论监督、法纪惩戒，不能让一些为立德树人兢兢业业做贡献的教师流汗又流泪、累心又伤心。

　　我建议中小学教师中、高级职称晋升不受比例限制，应当以教龄为主线，以德能勤绩廉合格为底线，把晋级标准定的客观适中，只要达到晋级标准，不受指标限制，直接评聘到位。让各行各业的管理职级和专业职称评聘，实现由优中选优过渡到步步登高人人能，进而过渡到奖惩并行能上能下促攀登，为实现中华民族伟大复兴和国家日益富强、更充分更均衡地满足人民对更加美好生活的向往提供源源不断的人力资源支持。

　　2021年1月５日17:15，诗教行者、开心老师许东振原创答问首发于头条号。